我的太阳 说课稿.ppt

《我的太阳》说课稿
师范附小唐静
一、教材分析
翻开《我的太阳》这一课,一幅幅生动活泼、构思新颖、富有童真童趣的太阳形象映入眼帘:有的太阳像甜甜的小姑娘扎着小辫儿;有的像绿色的公主戴着王冠,还有的像花仙子,快乐的鸟儿围着她歌唱。这一课是要通过启发学生想象,让学生充分融入主观情感,从而表现出具有个性的太阳形象。
教材内容难度不大,但可供学生表现的空间却很大。
从学生平时画的太阳来看,往往显得简单、模式化。如何成为学生感兴趣的题材,不成为概念化的图示,教师的引导是关键。我利用一年四个变化的季节,引导学生画出充满激情、活力四射的太阳,为学生提供了充分的样式,缩短了学生感受方面的心理距离。作业要求——“说说太阳的变化,画一画自己喜欢的太阳”也很宽泛地体现了灵活性和情谊性,给学生的创造、表现提供了最合适的环境。
二、教学目标及教学重难点
教学目标:,创造出具有个性的太阳形象,培养学生对客观事物的深刻认识。,表现出学生热爱生活,热爱大自然的情感。
教学重点:利用童话故事和大量的范作欣赏激发学生的创作潜质,画出学生心中理想的、具有个性的太阳形象。
教学难点:以语言提示和启发为主,鼓励学生之间的交流对话,鼓励个性表现,积极肯定学生的主动行为,促使他们的情感健康发展。
三、教法设计与学法指导
学生生活的空间有多大,学习的空间就有多大,我们面对的孩子,由于生活环境的不同,他们对太阳的认识也不一样,这就是孩子们的生活。课堂上,要真正让学生成为主人,真正走进学生的心灵,就要对他们各式各样千奇百怪的问题和意见给予响应,因势利导,和他们的心灵产生共鸣,如果我们能做到这一点,就一定会让新课标指导下的美术课堂更加生机勃勃。
教学过程中,我首先引导学生猜谜语,然后让学生看神话故事了解太阳的作用,再通过拼图游戏使学生明白太阳是由圆形和四周的光芒组成,使他们