长方体正方体表面积.doc

五年级数学下学期导学案
学校: 2013 年 3月 2日备课组长签字: 蹲点领导签字:
课题
长方体和正方体的表面积
课型
主备人
乔艺娟
审核人
复备人
本周行为
训练重点
语言表达
班级
小组
姓名
学习目标
,使我理解长方体和正方体表面积的概念,并初步掌握长方体表面积的计算方法。 。 ,同时发展我的空间观念
知识链接
长方形的面积公式是( ),正方形的面积公式是( )
重、难点预设
重点:长方体和正方体的表面积
难点:长方体的表面积计算方法。
学习过程:一、自主学习
1、每人准备一个长方体纸盒。
2、(1)指出它的长、宽、高,并分别指出和长、宽、高相等的棱。将这个纸盒沿着棱剪开,然后将其展开平放在桌上,标出“上、下、前、后、左、右”6个面的位置,
(2)观察展平的长方体图,讨论:剪开后的每个面是什么形状?展开后哪两个面是相对的面?有几组相等的面?上下、前后、左右各个面的长和宽分别是原长方体的什么?
观察后填空:( )面=( )面、( )面=( )面、( )面=( )面
3、阅读教材33-34页后
什么是长方体的表面积?什么是正方体的表面积?
4、看例1并回答。
(1)求前面和后面的面积需要哪两个条件?怎样求?
(2)5cm和3cm这两个条件,可以求出哪个面的面积?
(3)要求左面和右面的面积,需要哪两个条件?怎样求?
(4)这个长方体的表面积怎样求?
教师“复备”栏或学生笔记栏
5、要解决例1的问题,实际上就是要我们求( )?可以怎样计算?(写在下面)
解决的方法1: 解决的方法2:
观察比较:哪一种算法简单?交流讨论自己的发现
长方体的表面积:
正方体的表面积:
二、合作探究、交流展示
1. P35例题2。分析题目的已知条件:①要求包装这个礼品盒至少用多少平方分米的包装纸,实际是求什么? ②正方体的6个面有什么特征? ③怎样求正方体的表面积呢? 表面积计算中的实际问题: (1)实际生产和生活中,有时要