一年级上册音乐教案-法国号 ｜人音版（简谱）.doc

1教学目标
情感态度价值观: 让学生在快乐的课堂中学习,在体验与感受中体会音乐,快乐迪学唱歌曲!
知识与技能:
1、学唱音程大六度S1-m 与纯四度S1-r
2、体验与感受3/4拍音乐的强弱规律与感受,知道歌曲节奏一致的特点,记住圆号的音色!
过程与方法:
1、教师以三拍子儿歌引入,让学生感受三拍子的强弱规律,指导学生用手点三点为老师唱谱进行伴奏,进一步感受三拍子的特点。
2、教师以柯尔文手势引导学生感受音的高低,并以形象的图形表示出音的高低,并师生合作演唱曲谱。
通过观察谱子使学生发现节奏的一致,找出长音与短音,用不同的动作与碰铃表示长短音,使学生更深刻地感受音的长短。
2学情分析
班级中多数学生已能够识别C大调中m-s-l音线间的位置,在此基础上也进行了很多歌曲的学习,(主要是由m-s-l两个个音组成)。学生能够用手势区分音阶中m-s-l的音高顺序,能够按照音高的变化进行比较准确的演唱,初步建立了内心音高感。在歌曲的学习上主要进行3/4拍的节拍感知与学习,学生准确掌握 3/4的节奏的感受和大六度纯五度音程的演唱。
3重点难点
教学重点:学生能掌握三拍子、唱准S1-m大六度、S1-r纯五度音程
教学难点:完整地演唱歌曲
4教学过程
第一学时
教学活动
活动1【导入】法国号
教学阶段
教师活动
学生活动
设置意图
技术应用
(多媒体、歌谱等)
一、律动听音乐找座位
放音乐英文版《哦,苏珊娜》,与孩子们一起听着音乐走
学生听着音乐,按顺序走到自己文字上
营造快乐的音乐氛围
英文版《哦,苏珊娜》
二、导入
1、师读《过新年》儿歌边用手点三拍其次让学生点着心来念一边
2、教师展示图手动作
请孩子一起做
3、问:请小朋友们一起边做图手动作一边念《过新年》[来源:Z*xx*]
4、教师提问:我们刚才念的儿歌一小节有几颗心?
学生听后点着心念
学生与老师一起做动作
学生一边念儿歌一边做动作
4、学生回答:三颗心
感受三拍子[来源:学|科|网Z|X|X|K]
《过新年》
三、学习新课
《法国号》
1、师用边点三点边用“哒”哼唱《法国号》旋律,提问:老师哼唱的旋律一小节有几颗心?
2、教师哼唱
3、再一次加手势唱谱唱提问:听听看它的音一样高还是不一样高
4、出示图谱问:哪里的音路远哪里的音路近?
5、师唱路近的音
6、师用手势带学生唱
7、师生接唱
1、学生回答
三颗心
2、学生点
3、学生回答音不一样高
4、学生找出路远的S1-m和路近的音S1-r
5、学生唱路远的音
6、学生学唱
7、学生唱S1-m、S1-r
感受三拍子
感受音高
学唱S1-m、S1-r
《法国号》字母谱
继续学唱《法国号》
8:点题并出示所唱曲谱为《法国号》
9、找出旋律的节奏特点
10、师生一起唱谱
11、展示蛙鸣器、沙锤、碰铃让学生听出那种乐器可以表示长音
12、师生再次唱谱
13、听原唱
14、师生合作唱歌曲师唱
15、听《身体音阶歌》
活动
16、听伴奏唱
17、听原唱
8、学生找出歌曲一共有几句话[来源:学§科§网Z§X§X§K]
9、学生找出旋律的长音短音规律
10、学生用拍肩代表长音,花圈代表长音
11、学生一次聆听并选