威尼斯的小艇.doc

威尼斯的小艇
教学目标
,认识3个生字。能正确读写“操纵自如、交叉、耸立、桥梁、小艇、威尼斯、静寂”等词语。
,了解威尼斯独特的地理风貌、小艇的特点及它同威尼斯水城的关系,受到热爱大自然与热爱生活的教育。
 教学重点:联系上下文来理解语句的意思。
 教学难点:
1、学习作者是怎样抓住特点把事物写具体的。
2、了解小艇的特点和船夫高超的驾驶技术。
教学过程:
激情导入,引出题目
1、我们知道,每个人都有自己的特点。有的人眼睛大,有的人鼻子挺;每个家庭也有自己的特点,有的家庭喜欢旅游,有的家庭喜欢聚在一起看书;每个城市也有每个城市的特点,有的城市是超级市场,有的是避暑胜地,有的是风光旖旎,还有的是水上天堂。今天,老师要带大家去的,就是一个被称为水上天堂的地方。
2、今天的语文课,我们一起学习马克吐温先生的《威尼斯的小艇》(板书)看看马克吐温先生这个导游将要给我们介绍一个什么样的天堂呢!首先,我们先了解一下威尼斯——美丽的水上城市威尼斯,位于意大利东北部,是世界著名旅游胜地。那里有401座姿态各异的桥梁,横跨在117条水道上,连接着118个小岛。因此有“水城”“百岛城”“千桥城
”之城,威尼斯水道是城市的马路,市内没有汽车和自行车,也没有交通指挥灯,小艇是市内唯一的交通工具。(板书,小艇)
二、初读课文,整体感知
,能够正确、流利朗读,感知课文内容。
,说说课文围绕“威尼斯的小艇”写了哪些内容?
(小艇是威尼斯主要的交通工具,它长、宽、深像独木舟轻快灵活,船夫驾驶技术非常的高超,从不手忙脚乱。小城里的人们无论是白天还是晚上,都可以乘坐自家的小艇自由来往。)
三、朗读课文,理清思路:
(一)、下面有情一位同学为大家读第二自然段,其他同学在听的同时思考:威尼斯的小艇有哪些特点?(长、窄、深、翘。)
行动:轻快灵活。运用了比喻的写作手法,点名找出三个比喻句。(“独木舟”“新月”“水蛇”表现小艇的制作比较讲究,突出了它与众不同的特点。)体会小艇的奇特,整体再朗读,体会一下。
(二)、课文第三自然段,一二大组同学朗读,一起体会小艇不仅舒适而且可以饱览两岸风光,写出了乘坐小艇游览时的快乐感受。
(三)、课文第四段,请三四大组的同学齐读,其他同学思考:文章从哪些方面描写了船夫的驾驶技术特别的好?用“------”标出。