古诗两首
教学目标
认识本课12个生字,会写“诗、童、闭、林、黄、立”等6个字。
朗读古诗,背诵古诗。通过看图和诵读了解古诗的意思,激发对大自然的喜爱之情。
教学时间:2课时
第一课时
《所见》
课时目标:
1、认识本课6个生字,会写“诗、童、闭、林、黄、立”等6个字。
2、朗读古诗,背诵古诗。
3、通过看图和诵读了解古诗的意思,激发对大自然的喜爱之情。
教学过程:
一、复习导入,揭示课题。
1、读《识字4 》中的儿歌。
2、夏天了,知了在干什么?知了又叫什么?(蝉)
3、出示图,认记“蝉”,理解“捕鸣蝉”。
4、揭题,读题。
二、初读古诗。
1、出示情景图,师范读(感知课文)。
2、自由读《所见》,要求读准字音。
3、圈出生字,多读几遍。
4、同桌互读。
5、指名读,评议。
三、认记生字。
1、出示“牧、闭、立、捕、蝉”。
2、认读生字(各种形式)。
3、小老师认读不带拼音的生字。
4、组长考察大家。
5、说说用什么办法记住的。
四、精读古诗
1、自读古诗,小组交流自己的感受。
2、全班交流。
3、指导朗读。
4、找自己的好朋友读一读。
5、当一当诗人(配乐读)。
五、指导背诵《所见》。
六、指导写字“诗、闭、童、立”。
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