小组课堂评价细则.doc

小组课堂评价细则
石泉中心小学四年级班委会
一、课堂预习
。
课前检查是课前教师或小组长检查学生上次课内掌握知识的情况或预习情况。小组成员基本达标的加1分,完成任务较好的加2分,优秀的加3分。

(1)自主学习
教师根据学生自主学习情况酌情加1—3分。
(2)合作学习
小组合作学习时,要求组长组织认真负责,小组成员讨论积极,没有讲闲话、做闲事、互相推诿现象。小组成员合作学习情况基本达标加1分,较好的加2分,优秀的加3分。

该过程要求小组成员主动、积极、快速、定位展示,语言得体,声音亮,仪态大方,每欠缺一项扣1分。
展示部分:科任教师指定小组成员必须展示的内容,主要由C或D层次学生展示,A、B层点评,回答基本正确的加1分,优秀的加2,有创造性的加3分,不正确不得分,其他各组补充且正确的给补充组加1分
展示内容:科任教师提出问题,小组争抢展示时,回答基本正确的加1分,优秀的加2,特别优秀的加3分,不正确不得分。

根据各小组成员听课状态酌情给1-3分,扣分不能超过2分。
课堂达标与作业完成
(1)课堂达标测评
检测主要指组内检测、小组互相检测、教师检测三种。组内检测时小组长根据组员具体表现对相应的个人酌情加1—3分。小组互相检测时,各小组成员可以检测其他小组任何一位学生,如果检测不合格,教师要给被检测组扣2分。
教师检测分为课堂检测和测验。教师课堂检测时根据各组表现酌情加1—3分。测验成绩要实行捆绑式评价,将各小组检测平均分作为本组测验成绩。
(2)作业完成
迟交作业每人每次扣1分、缺交作业每人每次扣2分,个人对应的小组做同样的扣分。
二、班级生活能力评价细则
为加强学校德育工作,规范学生行为,营造良好的班风、校风,充分调动班主任工作的积极性,开创班级工作新局面,经学校研究决定,拟订本方案。
(一)、目的
1、以评促管,逐步实现班级小组管理的科学化、规范化、制度化。
2、充分发挥班主任和班级小组管理的积极性、创造性。
3、为班级及班主任工作提供量化基础。
4、为评选星级小组提供依据。
(二)、内容
班级常规量化分为出勤、纪律、文明礼仪、卫生、助人为乐五个方面。
(三)、量化办法
1、由班主任组织每日检查、量化、公布。
2、实行每周一小结,每月一评比。
3、实行日、周、月35分制。
(四)、量化细则
1、出勤(3分)
(1)、要求:
出勤含上课、晚自习。各班要严格考勤制度和请假制度,教育学生按时到学校。
(2)、评比办法:
值周教师对各班实行每日两次学生人数清查,如实登记。,如有学生请假,各班可将学生假条(必须班主任亲笔签字批假)交值周教师核实。
2、纪律(3分)
(1)、升国旗、奏唱国歌要肃立,集会不排队、乱走动、说话、吵闹每人次扣1分。
(2)、午休时大喊大叫,不排队到操场每次扣1分。
(3)、课间追逐打闹每人次扣1分。
(4)、课间串班每人次扣1分。
(5)、乱扔垃圾、吃零食、带零食到学校每人次扣1分。
(6)、乱扔早餐,浪费粮食,乱泼水每人次扣1分。
(7)、不经老师允许出校门每人次5分。
(8)、晨练不参加每人次1分。
(9)、课间操集