工作思路.doc

明确思路,在培训质量上下功夫
做好项目设计。
1、搞好问需调研,把握动态。为使培训更加符合“突出岗位特点,科学设置培训内容”的要求,我们确立了“按需施教、注重能力、联系实际、学以致用”的培训原则,要实现这样的目标把握需求是前提。需求即包括干部成长的需求也包括河东发展的需求,我们在已往定期召开需求座谈会、发放培训需求调查试卷的基础上加大对重点工程指挥部、职能部门、基层单位上门问需调研力度,组成由校领导、中层干部、任课教师组成的问需调研队伍,明确责任范围,通过调研介绍党校现已开发的课程、能够承担开发的课程和了解学员和单位需求,通过面对面服务实现点对点的对接。
2、以班次为项目做好策划。坚持以岗位需求为导向设置培训内容,继续丰富体现素质能力培养目标的以学习研究、社会考察、实践锻炼的“阶段式”和政治理论、现代知识业务技能和现实问题研究“模块”为主的教学布局,以班次为项目做好策划,在以下三个方面要有新的突破:
一是课程设置要有新的突破。在充分问需的基础上设置常规课,同时充分利用校内外资源增设选修课。(内容、来源?)
二是在异地培训环节要有新的突破。在异地学经验阶段在参观考察、现场教学基础上实现我区学员与对方学员的交流互动,由“看、听”进一步拓展为“看、听、问、答”,使异地培训更具实效性。
三是教学形式上要有新突破。在继续深化研究式教学、模拟式教学、互动教学的基础上积极探索新的教学方式,借助于现代信息技术开办网上党校和录像课,打破党校培训时间和空间的限制,发挥网上党校覆盖面广、共享性好、灵活性强、成本低廉的优势,解决学员的工学矛盾,在一定课时内实行网上在线学习。
3、规范管理,确保每个项目落到实处。
一是在课题开发上实现规范管理。对于现有课程仍存在的过于注重可测可评知识的讲授,落实提高能力需求的课程不够丰富,能力培养的方法和途径不够多样,能力结构和需求的研究不够具体,对于不易衡量的能力培养,还缺乏创造性思考等问题,我们虚心学习先进党校经验,认真研发自己的课题开发流程。使在课程开发中从现状分析、课程开发意向确立、课程编制、课程实施、课程评价等各个环节纳入流程,确保新开发的课题管理规范,逐步实现教学品牌精品划。
二是在案例教学实现规范化管理。为切实增强培训的实效性,我们根据改革发展中心任务和干部队伍实际需求紧贴我区经济社会发展的重点、难点、热点、亮点通过教师、学员和有关单位建立教学案例库,并把案例教学作为核心载体贯穿教学全过程。如化解动迁矛盾、打造音乐街带来的启示、中山门应急问题处置经验等,以学员熟悉的人和事开展案例研讨,引发学员的兴趣,激发学员的关注热情,增强学习的效果。在组织案例研讨中把握好“制定规则、选好主持人、评论家和互动交流讨论点评”等环节,达到发言踊跃、观点交锋、点评到位的研讨目的,使活动能够开阔学员思维,打动干部心灵,迸发新的精神火花。
三是对学员的规范管理。
注重实效,强化成果转化。
1、在学员中深入开展“双带”活动。要求学员带着一个群众关心的热点问题和一个典型案例报到参加培训,把问题和案例作为学员在培训中解决的重点,提高干部发现问题、分析问题和解决问题的能力。
对具有典型性的案例及时充实进党校案例库,为不断丰富案例教学内容打基础。
2、强化对问题的思考和研究。针对干部教育培训对象普遍具有较丰富的实际工作经