数据的收集.doc

教案设计
备课时间:200 9 年 2 月 5 日总备课第课时
单元、章、节
第4单元第1节第2小节
教学内容
数据的收集
需课时: 2 课时
第 2 课时课型新
教学目标
一、知识技能目标:
⒈了解数据处理的广泛应用,增强数据收集的意识。
⒉了解数据来源的多种渠道,初步掌握通过设计调查问卷、开展调查活动来收集数据。
二、过程方法目标:
。
、讨论、总结等丰富多彩的学习活动,提高学生的信息素养和使用Excel解决实际问题的能力。
三、情感态度价值观目标:
建立学生通过各种方法获取第一手资料和第二手资料的意识,养成收集有用数据的良好意识。
重点难点
重点:Excel常用数据的收集方法;难点:调查问卷的实际制作。
教学方法
实践学习、探究学习
教学辅助手段
多媒体广播
教学过程
一、情境导入:(激发兴趣,引入数据的收集课题)
教师:首先向学生展示《中国互联网络发展状况统计报告》中我国网民年龄分布数据表,接着提问:你认为可以通过哪些方式获得这个数据表上的数据(引导学生思考)?请学生回答,教师补充总结。(根据学生回答的多样化,导入数据来源的多样性)
二、新课讲授:
⒈数据的来源:
教师:一般而言,数据的来源主要有两种渠道,一是通过间接方式获得的,例如,许多同学上网查找资源、从图书杂志上获取数据、向专家、老师或同学请教等,这些都是通过间接方式获取“第二手”资料;二是通过亲自实验、亲自进行调查研究等方式直接获得“第一手”资料。其中,因为第二手资料主要由间接方式获得,因此我们在使用时一定要注意甄别数据的真实性和可靠性,对第一手资料要注意科学性和合理性。
提问:⑴在日常生活中,我们获取数据的主要渠道是那种?为什么?⑵你认为如何才能更好地获取第一手资料?在现实生活和学习中你用过哪些有效的方法来获取数据?
⒉使用调查问卷获取数据:
教师:数据的来源方式是多种多样的,在现实生活和工作中,我们不但要通过间接方式来获取更多的第二手资料,而且也要采用各种可行的手段来获得第一手资料。在科学研究中,调查问卷是获取第一手资料通常采用的一种方法。但调查活动往往要经过一个繁杂的过程,有时需要多人合作才能完成。一般说来,在调查开始前,一般先要成立一个调查小组,进行成员分工。同时,要制定一个调查计划表,以及设计调查问卷等。
自主探究:⑴设计调查问卷收集数据通常有几个步骤?(学生自主探究后回答)
探究内容:①确定调查目的、对象、范围、形式、填表说明、要求……
②设计调查内容,确定调查问题的书写次序。
③制作、复印调查表,开展调查活动。
④整理调查问卷,采集数据。
⑤数据统计,分析提炼,撰写调查报告。
⑵思考:如何具体设计制