2016西平学前教育组网络研修与校本研修整合培训实施方案.ppt

2016“国培”—河南省网络研修与校本研修整合培训项目研修实施方案
西平学前教育坊
目录
指导思想
具体措施
研修成果
研修目标
管理和考核制度
研究对象
研究方式
一、指导思想
为了深入贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》精神,在《幼儿园教师专业标准》的框架下引领我园教师不断完善专业知识结构,提升幼教专业技能与保教工作水平,促进教师专业成长。围绕2016年幼儿园目标任务和工作及县教育局对校本研修工作的相关要求,以“问题即课题,行动即研究,成长即成果”为宗旨,切实开展好我园的校本研修工作,做好日常教研、课题研究及教师培训工作,激发调动教师自我专业成长的内驱力,特制定2016年校本研修工作实施方案。
二、研修目标
以《幼儿园教师专业标准》引领教师专业成长,提高我园教师开展教学研究的理论水平和能力,提升我园教师队伍的整体专业素质和专业素养,努力形成“合作、对话、创新、共进”的教研文化。
解惑
师德修养重践行
补缺
保教知识补缺差
化难
游戏教学有策略
提能
信息技术能应用
会学
园本研修长技能
五大目标
三、研究对象
“国培计划(2016)”——河南省网络研修与校本研修整合培训项目坊全体教师。
四、研究方式
、按需选学、成果导向的方式,通过“个人提交作业——教研小组坊推选作品——区域坊展评精品”,层层推选精品,逐级提炼成果,促进教师专业发展。
。引导教师基于实际教学情境,结合我园园本研修工作,将网络远程学习和自身工作实践相结合,在此过程中,还将混合运用骨干集中面授、线下骨干集中指导、网络集中答疑等多种培训方式,鼓励教师在体验中学习、在实践中改进、在交流中提升
五、研究成果
1、围绕本坊确定的研修主题及自己拟突破的工作困境,反思自己“在哪些方面,有哪些经验,存在哪些问题”据此撰写本次研修计划
2、学习幼儿园一日三生活及五大领域活动组织实施类课程,提交一份领域活动游戏化设计方案
3、学习信息技术类课程,结婚所学技术,制作一份活动微课或提交一份活动实录片段,并加以说明
4、开展园本研修,打磨自己已生成的活动方案/微课,重塑成果。
六、具体措施
为了便于管理和学员之间的交流,为老师们研修学习提供最直接的
帮助,特建立Q群,群号是111081795,为老师们的学习给予最有力的
支持!
70%
20%
30%
50%
第一阶段
.
熟悉家园、制订计划
第二阶段
.
以学定教、设计教学
第四阶段

以评促教、评价教学
第三阶段

因材施教、实施教学
1、知时间