茉莉花教案.doc

茉莉花
教学内容:
1、演唱民歌《茉莉花》,让学生感受和表现歌曲细腻优美的风格。
2、欣赏不同演唱风格,不同演奏形式的《茉莉花》,充分感受不同的音乐表现形式带给人们的不同艺术享受,增强学生对音乐的喜爱。
3、创造性的表现歌曲《茉莉花》,进一步感受江南音乐的独特韵味和迷人魅力。
教学目标:
:
(1)让学生感受不同地方特色和不同演唱形式的《茉莉花》歌曲,在听、看、唱、学、编的教学活动中体验乐趣。
(2)感受《茉莉花》的无穷魅力,培养学生民族自信心、自豪感。进而爱上民族音乐。
:
(1)能用柔美、纯真的声音学会演唱江苏民歌《茉莉花》。培养学生有感情演唱歌曲的能力。
(2)能用不同的风格演唱《茉莉花》,培养学生的歌曲创编能力。
:
(1)感受并唱好歌曲中的四分休止符和八分休止符。
(2)感受并唱好歌曲中附点连音与非连音的乐句。
教学重点:
用婉转、纯真的声音演唱歌曲《茉莉花》。
教学难点:
能运用不同的音乐表现手段有感情地处理歌曲。
教具准备:
电子琴、多媒体课件。
教学过程:
一、情景导入:
在2004年雅典奥运会闭幕式上,一位中国小女孩在亿万观众的注视中,唱响了一首中国民歌,你们想听吗?
①学生欣赏(播放2004奥运会闭幕式音乐)
你们听出来是什么歌吗?
2、谈谈感想
在这举世瞩目的时刻,编导为什么选择了《茉莉花》这首民歌。
(生畅谈)
师:是啊,茉莉花代表纯洁,代表纯洁的中国的人民,更代表中国人民热忱欢迎世界人民2008年到中国做客的一颗真诚的心。
二、唱花--学唱歌曲《茉莉花》
1、创设情境
①、同学们,你们见过茉莉花吗?闻过茉莉花香吗?今天老师给大家带来了一个惊喜,你们看:(CAI展示江南风景及茉莉花图片,背景音乐为民乐合奏的《茉莉花》。
②同学们,此时此刻你想到了什么?(生畅谈置身茉莉花丛的感受)
2、学生练习呼吸及歌唱
我们仿佛进入了一幅美丽的画卷:小桥、流水、茉莉、花香。让我们都变成一只美丽的蝴蝶,尽情的吮吸这芳香的花蜜吧!
(师引导学生深吸气,用哼鸣随琴哼唱歌曲旋律)
3、演唱歌曲及歌曲处理
①指导学生用柔美的声音演唱歌词。
师:你们刚才的声音就像是天籁之音,相信加入歌词,你们也一定唱得更美。
②解决歌唱难点
师:美丽的茉莉花真是让人爱不释手。
“让我来将你接下,送给别人家。”听到这句的时候你有什么感想呢?
(生谈感受)引导学生体会自己闻到茉莉花香,想摘花但又舍不得摘的心情。带着爱惜茉莉花的感情唱第五乐句,感受八分休止符“ 03 ”。
③表现相同的第一乐句和第二乐句,引导学生用赞美的情绪唱。第一乐句、第二乐句的力度加强,更加深情的赞美。
④有感情地渲唱歌曲。
三、音乐欣赏
1、欣赏不同风格的《茉莉花》。
引导学生从速度、歌词、情绪、语言、演唱方法等艺术要素出发,挖掘江苏和河北两首《茉莉花》的不同特征。
①自古以来,人们都非常喜欢《茉莉花》,流传最广的是江苏和河北的茉莉花。(CAI出示两首茉莉花的歌谱及音乐)
师生总结:江苏的《茉莉花》委婉、秀美
河北的《茉莉花》豪放、欢快
一方水土养育一方人,一方人孕育了不同的音乐文化。我们伟大的祖国民族众多,各民族的音乐都有着自己独特