小狐狸卖空气说课稿.doc

《小狐狸卖空气》说课稿
现代工业的发展,对环境造成越来越严重的污染,幼儿在日常的学习生活中,已有了一定的环保意识,为进一步增强幼儿的环保意识,让幼儿明白新鲜空气对人们的重要性,懂得环境破坏对人类带来的危害,从而激发幼儿争做环保小卫士。
一、说教材:
我说课的题目是大班社会《小狐狸卖空气》,进入21世纪,社会飞速发展,知识,技能的更新也随之越来越快。以计算机和网络技术为代表的信息技术已逐步渗透到各个领域,社会信息化已是大势所趋,而其更新的速度更是让人瞠目结舌。不管是硬件还是软件,几乎月月出新招。更先进的软件版本不断地出现,学习的内容越来越来多,对我们掌握这些知识就带来了更大的困难。作为信息技术的教师,面对这纷繁复杂的计算机世界如何让孩子体验将信息技术渗透到各学科课程中呢?于是我进行了一番思索:我们知道环境问题随着社会的进步和科学信息技术的广泛使用日趋突出,在这种形式下,环境教育做为一门学科也随之从无到有、迅速发展起来。
为了让孩子们了解保护环境的重要性,我设计了《小狐狸卖空气》的语言活动。但是幼儿的思维主要处于具体形象思维水平,还不能离开事物的形象,要理解地球上的空气与人类的关系显得非常困难,于是我借助了多媒体现代化手段,根据活动的目标和内容,制作了PPT动画课件,通过栩栩如生的动画,引导幼儿参与活动的兴趣。
活动的目标是教育活动的起点和归宿,对活动起着导向作用。根据大班幼儿的年龄特点及实际情况,就本活动我确定了以下教学目标:
。
,知道保护新鲜空气的法。
,激发幼儿争做环保小卫士。
根据目标,我把本课的重难点定位于:了解空气污染的途径、危害以及如何防治。我做了活动准备:电脑、图片、操作卡。
二、说教法:
新《纲要》指出:“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者,”活动中应力求“形成合作探究式”的师生互动。大班幼儿已有了一定的思维能力和分析能力。活动中我较多地采用直观教学法,结合本园信息技术的发展水平和具有网络探索室后幼儿会操作电脑的有利因素,综合考虑学科特点、教学目标的要求和幼儿的年龄及认知结构,运用多种教学方式,将信息技术与教学整合,并有效落实于实践中。为幼儿理解抽象的内容展示一种情境,充分利用现代教育媒体,有效辅助教学过程,将重点、难点内容巧妙突破,提高了教学效率。此外,还结合运用交流讨论法、审美熏陶法、游戏法、多种教法加以整合、层层深入。
三、说学法:
幼儿园的教育应以幼儿为主体,教师积极创设条件让幼儿参加探究活动,运用多种方法获取知识经验,培养能力。在活动中,我注重激发幼儿的学习兴趣,使他们在有趣的气氛和愉快的体验中参与活动,努力让幼儿成为学习的主体,指导幼儿掌握一定的学习方法,让每个幼儿都受益,让每个幼儿都发展。从而促进学习方法的落实,促进学习目标的达成。
四、说教学程序:
本次活动,以新《纲要》为指导,从“认知—情感—行为”三大块,由浅入深,从感知到体验,使原有经验与新经验之间建立有机联系,让幼儿在互动式、开放式的教育活动中,自主地、能动地、创造性地学习。科技,是“以人为本”的,人,终究是科技的灵魂!同时根据幼儿认知、情感发展规律,通过创设教育环境,灵活运用体验感受、信息交流、自主活动、