神童的秘诀教学设计.docx

<<“神童”的秘诀>>教学设计
内容简析
本课讲述了老一辈革命家陈毅小时候因专心看书,把米饭烧糊了的故事。故事揭示了“神童”的学习秘诀,告诉我们学习成绩好主要是靠专心用功和好的学习方法。课文主要是通过人物的对话形式进行叙述,内容浅显易懂。教学时,要引导学生自读自悟,教师不必作太多的讲解,并可以通过分角色朗读或故事表演,进一步加深学生对课文内容的理解和体会。
设计理念
通过引导自读自悟,读中思疑,促进学生主动学习,培养良好的学习习惯;可以通过分角色朗读或故事表演,活化教材内容,激发学习兴趣,加深对课文内容的理解。
教学目标
1. 认识10个字,会写13个字。能理解生字词的意思。
2. 理解课文内容,懂得学习成绩好主要是靠专心用功和好的学习方法。
3. 继续训练边读边想、提出问题的学习习惯,体会冒号、引号的用法。
4. 正确、流利、有感情地朗读课文。
重点难点
通过读书思考、讨论交流,理解课文内容,知道“神童”的学习秘诀,懂得学习成绩好主要是靠专心用功和好的学习方法。
教具准备
教学时间:2课时
教学设计
第一课时

一揭示课题,读题思疑
《“神童”的秘诀》(教师板书课题)。大家把课题读一读。
“神童”、“秘诀”的意思。
,你想知道什么?
二学习生字,读通课文
1. .自由读课文,借助注音和字典把生字读准确。
2. .出示生字词卡片,指导把生字词读准确,并重点理解“私塾、名列前茅、劝阻“的意思。
,读通顺。
(1)按自然段分别指名读,并纠正读错的地方。
(2)全班齐读。
三读书讨论,理解内容
,边读边想:“神童”平时是怎么学习的?“神童”的秘诀是什么?
,在小组里谈体会。
,教师结合插图,相机引导理解