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结构主义方法论
组员: 韩利娟王阿敏
目录
基本概念:
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结构主义的谱系
结构主义方法论
结构主义在教育研究中的方法论


总结
方法论是什么?
哲学术语方法论,就是人们认识世界、改造世界的根本方法。它是人们用什么样的方式、方法来观察事物和处理问题。概括地说,世界观主要解决世界“是什么”的问题,方法论主要解决“怎么办”的问题。
方法论是一种以解决问题为目标的体系或系统,通常涉及对问题阶段、任务、工具、方法技巧的论述。方法论会对一系列具体的方法进行分析研究、系统总结并最终提出较为一般性的原则。(Methodology)
结构是什么?
:结构的基本解释就是组成整体的各部分的搭配和安排。
:文字的结构是指组成文字的结构。包括承上启下,悬念,照应,铺垫,衔接,伏笔,首尾照应,开门见山,层层深入,先总后分等。
:结构是程序员定义的数据类型,与类非常相似。虽然与类相似,但是有许多区别,最重要的区别是,类是引用类型,而结构是值类型。
:指组成岩石的矿物的结晶程度、晶粒大小、晶粒相对大小、晶体形状及矿物之间结合关系等,所反映出来的岩石构成的特征。
,结构是指事物的各个组成部分之间的有序搭配。世界上任何事物都存在着结构,结构多种多样且决定着事物的存在的本质。
,结构是指可以承受一定力的结构形态,它可以抵抗能引起形状和大小改变的力。
,如产品内部部件的布置,机构装置,往往产品的结构定向了产品的市场。
以上所说的结构是平常生活中我们常见的结构。
结构是什么?(结构的由来)
,“结构”(structure)来源于拉丁文的“structura”,它是从动词“struere”(构成)一词演变而来的,最初只具有建筑学的意义,指的是“一种建筑样式”。
、18世纪,“结构”一词的含义拓宽了,也被用来类比活的东西,如人体或语言;渐渐地,“结构”也被用来描述“部分构成整体的方式”。(弗朗索瓦。多斯,2004a:序言,7),因而也能用来描述形形色色的结构了,包括解剖学,地质学,心理学和数学的结构。
,“结构”是一个包含着若干转换的体系,而不是某个禁止的“形式”;结构具有相对封闭性,因为它是本身自足的,理解一个结构不需要求助于它本性无关的任何因素;结构又是普遍的,具有整体性、转换性和自身调节性。结构并不是“客观地”存在于客体之中,结构是由(认知的)主体构造出来的,但是“主体绝对不能好像玩一个游戏或画一幅画那样来自由的安排结构”(皮亚杰,1984:2-11)。这些是大多数结构主义者们都承认的。
“结构”概念来源于索绪尔的结构语言学和法国实证主义社会学。结构主义认为,可以用某种基本结构(或系统、或模型)来解释任何研究对象。这种研究对象可以是人的身体、人的思维、社会本身、语言或文学、数学、神学、自然界,几乎是任何现象(Rex Gibson,1995:14)。
:作为一个整体的对象是有诸部分组成的,这些成分之间关系的总和就是结构;重要的是结构的整体性,作为组成部分的个体并没有独立的个别属性,一切个体的性质都是有整体的结构关系决定的;因而个体只被看作整体结构中的诸“节点”,它们只能起传递“结构力”的作用(李幼蒸,1996:105)。根据这种观点,世界不是由“事物”组成的,而是由关系组成的,事物不过是关系的支承点。
“结构”从何而来,存在着不同的看法,大致有三种观点:第一,预成论,以列维-施特劳斯为代表,认为结构是先在和先验的,具有永恒性,与历史甚至时间以及事物的功能均无关系。第二,偶然创造论(或涌现论),以福柯为代表,他通过“考古学”发现,“结构”不过是从主体的或人的“褶皱”内部涌现出来,历史不是连续的,而是不同结构之间的断裂。第三,构造论,以皮亚杰和布尔迪厄为代表,他们认为结构是从某种构造中产生的,结构本身就是连续的构造过程的暂时的结果。认为结构随历史和时间而不断演化,并且承认结构与功能相关。
“结构”在不同的代表人物那里,没有一个统一的定义,一般系指统一物的各部分、各要素、各单元之间的某种处于变动中的不变关系或本质联系的总体,它是对象的形式方面,有着不包含在组成部分中的主要特性。可以说找到了体系的结构,也就认识了这个体系。([M].广西:广西人民出版社,1988:404-405)
由上可知,结构主义的结构与日常所说的“结构”和日常所说的“结构”有着很大的不同。人们从日常经验中所获得的“结构”概念,多半