数鸭子说课搞完整版.doc

《数鸭子》说课稿
我讲的是义务教育九年一贯制音乐第二册第三课《手拉手》中的歌曲《数鸭子》。
一、设计理念
本着以音乐审美为核心,以兴趣爱好为动力,重视音乐实践,鼓励音乐创造的基本理念,培养学生自信、有感情地演唱,自然地演唱,并能通过小组合作,以即兴创作方式表达自己的情感通过聆听音乐、模仿动物的动作和叫声,演唱歌曲,创编歌词等,让学生充分认识动物,感受音乐中的动物,了解动物的生存环境,知道动物是人类的朋友。
二、教材分析
《数鸭子》是一首颇具说唱风格、形象生动、活泼有趣的童谣歌曲。歌词描述了小朋友看到鸭群游过大桥、兴奋地数鸭子的情形。歌曲前后皆有数板,说唱结合,表现出儿童活泼可爱的天性,童趣盎然。歌曲第一段描述小朋友们在门前大桥下数鸭的情景,第二段以老爷爷风趣幽默的口吻教育孩子平时要养成良好的学习习惯,别贪玩忘了上学,还形象地告诉孩子们考试时千万别抱回“鸭蛋”,充满了浓郁的生活气息。
教学目标:
情感目标:完整地聆听歌曲录音,用听唱的方式学会歌曲。能完整、准确,有感情地演唱《数鸭子》。
认知目标:引导学生聆听和演唱《数鸭子》感受不同音乐要表现的不同动物的形象及场景。
能力目标:启发学生创编歌词,表现自己喜爱的小动物。
教学重难点:
一、引导学生用自然的声音,活泼的情绪以及休止符能准确的读出并可以演唱歌曲,感受不同音乐要素所表现的不同场景。
二、启发学生创编歌词。
教学用具:电子琴,录音机,自制卡片等。
三、说教法
兴趣是最好的老师,所以我使用卡片节奏图的方法,激发学生学习音乐的兴趣,同时充分利用生动形象的教学语言,使之贯穿于整个教学过程中,以调动学生学习的各级性和主动性,使整个教学活动成为师生之间不断进行思维交流与心灵沟通的过程。
四、说学法
1、体验感知法
通过体验生活中动物的叫声,感受动物是人类的朋友,我们要保护动物、爱护动物。
2、合作学习法
通过合作,进行创编活动,培养学生的合作精神和创造力。
五、说教学过程
1、导入新课
①通过导入一段鸭子拌嘴的音乐进入今天的课题。
②让同学们来表演鸭子伴嘴的声音,并让同学们去听使用了什么乐器。
2、学习歌曲《数鸭子》
,完整地聆听《数鸭子》,学生初步感受歌曲情绪,学生在欣赏歌曲时,可边拍手边听。

学生学习念白,并根据节奏拍手。

学生学习唱谱之后朗读歌词。由于许多学生可能在幼儿园时已经学过此歌,所以很快就能熟练地唱出这首歌。我主要强调学生要在歌曲前面加上念白完整地歌唱。