瞿昙镇中庄中心学校校本研修管理考核制度.doc

瞿昙镇中庄中心学校
校本研修管理和考核制度
为了全面落实《“国培计划(2016)”网络研修项目培训计划》,进一步提高教师的教科研水平,充分调动教师的积极性、主动性和创造性,推进校本研修工作扎实有效开展,特制订本办法。
一、指导思想:
强化教师校本研修意识,提高完成各项工作任务的能力,树立终身学习观念。以基础教育改革和教师专业发展的实际需求为导向,以解决教师教学实践中存在的突出问题为突破口,以提高教师的综合素质和学生轻负高效为目标,确保校本研修落到实处。
二、考核原则
1、实事求是、效率优先。对教师校本研修工作分解量化,合理确定重点工作目标,通过专项考核反应和评价教师校本研修工作风貌和工作实绩。
2、有效有用、鼓励创新。以目标考核促工作落实,倡导鼓励教师创造性地开展校本研修,激发进取精神和创新意识。
3、积分制度、激励促进。考核结果作为评定先进的依据之一。
三、考核对象
全体教师
四、考核内容及评分标准
考核内容分为网络研修、校本培训、教研活动三个部分。
考核标准:
,无则0分,
、学魔、学神、学霸四个层次分别考核总分加1、、2、3分;
、最低分0分;
,优秀5分;
,优秀5分。
五、管理考核制度
1、校本培训考核,从参加培训时间2016年12月份到2017年7月前达到规定学时为合格。
2、校长是校本培训考核责任领导,校长要把网络研修和校本培训的考核与教学管理结合起来,有计划地开展教改活动,以提高教师业务素质,深化教学改革,提高教学质量,推动学校教学改革活动的开展。
3、学校教导处是校本培训的管理部门,教师的各项活动记录,必须由教导处作为教师的业务档案保存。
4、学期末,学校教导处要根据参加培训教师累计完成规定学时后,填表,由校长签字同意。
5、年终,由学校教导处组织人力,对校本培训情况进行检查、考评、表彰。