精准扶贫计划.docx

六年级二班精准扶“贫”计划
作为班集体的教育者、组织者和领导者的教师,必须统一各方面的教育力量,全面、细致地了解后进生,做好学困生转化工作。学困生学习基础差,不能适应群体教学,学习上出现了障碍;学习态度消极,对自己失去信心,对学习失去兴趣;从学生习惯方面看,有一部分学生没有养成良好的学习习惯。例如个别学生,丢三落四,抄错字等许多学习习惯有待改善;还有个别学生由于缺乏自信心,并且有懒惰的思想。对以后的学习带来了更多的困难。由于学困生形成原因的不同,在学困生转化过程中,不能眉毛胡子一起抓,应该有意识地根据不同的情况采取多种方法进行教育。不断优化育人环境和条件,改进教学方法。为此特制定精准扶“贫”工作计划:
一、学情分析
本次扶“贫”计划包含5名学生,有:王伟、鲁小兵、张慈文、张功利、王林奇,这5名学生上学期数学期末成绩都在40分以下。主要原因我认为有几点:
1、学习目的不明确,缺乏上进心,自控能力差,没有形成良好学习习惯。
2、自卑心理严重,缺乏自信心。
3、学习方法策略运用不当,分析综合的能力较差。
4、基础能力差,上课不认真,学习不自觉。
二、行动目标
1、月目标:每月总分提高10分。
2、学期目标:每学期总分提高20分。
3、学年目标:每学年总分提高50分
4、三年目标:三年提高到中等水平。
三、具体行动
1、激发学困生的学习兴趣,让学习成为一种兴趣,激发学生的好奇心和求知欲。
2、帮助学困生树立自信,经常鼓励他们。多给他们展示自己的机会,帮助他们寻找失败的原因,消除恐惧心理,远离学困。
3、加强学法指导,让他们掌握较多的学习方法和学习技能,培养善于灵活应用各种方法的能力。
4、利用课余时间5人一起辅导,加强基础知识的学习,巩固以前没有掌握的基础知识。
预期成果
使学生能够提起兴趣学习,不再厌学。建立学习的信心。
掌握基本的学习方法,形成良好的学习习惯。
进一步巩固以前学习的基础知识。
张城