19雪孩子.doc

【教学目标】
1、认识10个生字;会写“瓜、衣、来”三个字;认识1个偏旁“孑”;知道“香”是多义词;“又”字连用可表示两种情况同时存在。
2、理解重点词句,知道雪化成水、水蒸发到空中形成云的过程。
3、能正确、流利、有感情地朗读课文。
4、了解课文内容,懂得当别人有困难时要勇于伸出援助之手。
【教学重点】
认识10个生字,读通、读懂课文,知道雪会变成云。
【教学难点】
理解雪与云之间的变化过程。
【教学过程】
一、看图说话,初步感知课文
1、课件出示前4幅图片,要求:仔细看图,想想说说每幅图上画了什么?
(顺序引出课文的前四个自然段,在读中理解雪下得大,雪孩子和小白兔玩得很开心。)
2、想像小白兔睡着的时候发生了什么事。带着问题,边看图边听老师讲故事。
3、给故事加个题目,揭示课题。(板书“雪孩子”,学习“孩”字。)
二、自读课文,把课文读正确
看着图再读读图旁的句子,画出自己不认识的字,拼读正确。
三、检查自读情况,读后正音
1、注意读准生字词尤其是:
让、往、烧、知。
2、会读:
“累、息、柴、救、却”以及多音字“着(zhao)”
四、读读议议,理解课文
1、角色互换:
想像如果是你看到小白兔家着火了,你会怎么做如呢?雪孩子是这样做的?它当时是怎么想的。
2、指名读读文中的句子,(绿色圃中小学教育网址ead-95582-1-)交流、讨论:
雪孩子救出了小白兔,自己到哪里去了。
3、想像小白兔望着白云会说些什么。
五、合作探究,发展思维
1、讨论:
雪孩子是怎样飞到天上的。
(让学生了解雪化成水,水蒸发后形成云这一常识。)
2、想一想:
雪孩子还会回来吗?什么时候才能回来?(了解云变成雨和云变成雪的过程。)教师深入到各合作小组,适时地加以引导。
3、汇报交流,教师用身边的例子加以补充说明。如:地上水不见了都是水分蒸发的结果。
六、朗读指导