第六章　中国古典园林讲义.doc

第六章中国古典园林
教学目标
通过本章学习,要求学生了解中国古典园林的发展及主要特点;熟悉中国古典园林的不同类型;掌握园林的组成要素及构景手法;熟悉现存著名园林。
教学重点
中国古典园林的构景手法
教学难点
中国古典园林的组成要素
关键概念
古典园林
教学提示
中国的造园艺术具有悠久历史,被公认为“世界园林之母”,它以追求自然精神境界为最终和最高目的,从而达到“虽由人作,宛自天开”的审美旨趣,我国的许多古典名园是世界旅游的亮点与热点,应对中国古典园林的文化内涵及审美情趣有较为深入的理解和阐述。
教学内容
中国古典园林的发展及主要特点;中国古典园林的组成要素及构景手法。
教学过程
第一节概述
一、中国古典园林的起源与发展
中国古典园林的历史悠久,大约从公元前11世纪的奴隶社会后期直到19世纪末叶封建社会解体为止。在3000余年的漫长的、不间断的过程中形成了世界上独树—帜的风景式园林体系——中国园林体系。我们可以把中国古典园林的全部发展历史分为5个时期:
“囿”,园林里面的主要构筑物是“台”。所以中国古典园林起源于帝王狩猎的“囿”和通神的“台”,出现的第一个类型是皇家园林,而历史上最早的,有信史可证的皇家园林则是商朝末年纣王所建的“沙丘苑台”和周初文王所建的“灵囿”、“灵台”、“灵沼”。此为中国古典园林的雏形时期。特点是以自然景色为主,较少人工开发。
。在都城咸阳修建上林苑,并“作长池,引渭水……筑土为蓬莱山”以供帝王游赏。武帝为了追求长生不老,按照方士所鼓吹的神仙之说在建章宫内开凿太液池,池中堆筑方丈、蓬莱、瀛洲三岛以摹拟东海的所渭神仙境界。这就是后来历代皇家园林的主要模式“—池三山”的滥觞,开模拟自然山水之先河。此为中国古典园林的奠基时期,已开始有私人园林出现。
。由于长期的战争和社会动荡,消极悲观情绪导致及时行乐思想的流行,儒家独尊的正统思想受到冲击,礼教束缚遭到反抗,崇尚玄学、逃避现实、寄情山水成为社会风流,对中国古典园林的发展产生了很大的推动力。这一时期的园林从单纯的模仿自然,发展到艺术的加工,有意识的利用假山、水池、植物和建筑的组合来创造特定景观,形成了我国园林注重自然美的挖掘和景观构成艺术的传统特色,奠定了今后园林发展的主旋律。由于佛教的传入和道教的流行,使寺观园林这
—新的园林类型应运而生,奠定了中国古典园林三大类型并列发展的基础。此为中国古典园林的转折时期。
,国家强盛,经济发达,在这样的政治、经济背景下,促进了文化艺术的昌盛。由于当时的山水、田园文学及山水画的发展,园林也渐渐注重于诗情画意,出现了山水画、山水诗文、山水园林这三个艺术门类互相渗透的迹象,形成了文人写意的山水园林特色。这一时期造园之风大盛,帝王、官僚贵族、文人墨客本着对山水的艺术认识和生活需求,纷纷自建园林或参与造园,因地制宜地表现山水真情和诗情画意,并注重自然美和艺术美的巧妙结合,园林的发展进入一个鼎盛时期。隋代洛阳的西苑、唐代长安的大明宫、华清宫、兴庆宫都是当时著名的皇家园林。唐代的私家园林也很兴盛,并已有文人参与造园的事例,著名的“辋川别业”即由王维亲自规划。唐长安还出现我国历史上的第一座公共游览性质的大型园林——曲江池。这一时期造园艺术和技术已经基本上达到了最高的水平,而且逐渐形成地方风格。比较集中而具有一定风格特点的地区:北方以北京为中心,江南以苏州、湖州、杭州、扬州为中心,岭南以珠江三角洲为中心。风景式园林体系的内容和形式已经完全定型。
,园林艺术进入精深发展阶段,无论江南的私家园林,还是北方的帝王宫苑,在设计和建造上都达到了炉火纯青的境界,并形成了北雄南秀的艺术风格。园林中以苏州、杭州、无锡、湖州、扬州等地的私家园林为代表的江南园林水平为最高,数量也多,所达到的艺术境界也最能表现当代文人所追求的“诗情画意”。清代自康熙以后历朝皇帝都有园居的习惯,在北京附近风景优美的地方修建了许多行宫园林。到乾隆年间,北京西北郊一带除了少数的寺庙园林外,几乎成为皇家经营园林的特区。“三山五园”、“万园之园”、“人间仙境”。成为北方皇家园林的鼎盛时期。它们上承汉唐的传统,又大量吸取了江南园林的意趣和造园手法,结合北方的具体条件而加以融汇,可谓兼具南北之长,形成我国封建社会后期园林发展史上的高峰。这一时期匠师们在广泛实践的基础上还刊行了多种专门性的造园理论著作,明末计成编著的《园冶》就是其中之一。
介绍相关知识《园冶》及作者计成。《园冶》一书的精髓,可归纳为“虽由人作,宛自天开”,“巧于因借,精在体宜”两句话,这也是中国古代自然山水园林的造园要领。
二、中国古典园林的