普罗米修斯盗火.doc

《普罗米修斯盗火》教学设计
一、教学目标
,体会普罗米修斯盗火的英雄壮举
,体会普罗米修斯富有同情心、勇敢机智、甘愿为人类受苦的高大形象。
3、抓住教材空白,学生能想象人们得到火种后欣喜若狂的情景,并写下来。
二、教学过程:
(一)简单复习课文主要内容,引出新课。
,上节课,我们初读了神话故事《普罗米修斯盗火》(提前板书),认识了故事的主人公——普罗米修斯,他为了解除人类无火的困苦,不惜触犯天规,盗取了天火,受到主神宙斯的惩罚,但他毫不屈服,后来被希腊大英雄赫拉克勒斯解救。(板书:无火——盗火——受罚——获救)。
师:谁能结合板书,再说说故事的主要内容。(1人)
,同学们,普给你留下了怎样的印象呢?
PPT:普罗米修斯是一个( )的神。
这节课,就让我们继续走进这个神话故事,抓住重点词句细细品读,去感悟人物形象。打开书。
(二)品味“决心”,走近人物。
,普罗米修斯是个极富同情心的神,我想问问,他是从哪里知道的?谁来读给老师听。
PPT出示:第2自然段
。他的同情心表现在……?(人类没有火的生活非常困苦,普罗米希斯看在眼里,急在心里,下定决心——)
,你从“决心”这个词读懂了什么?(预设盗取意味着什么?)
生: 1).我读懂了普罗米修斯立志要解除人类无火的痛苦。
生:2).我读懂了普罗米修斯去盗取天火不是一件简单的事。(要冒着生命危险的)
生:3).我明白了普罗米修斯去盗取天火要克服种种困难以及面对天神严厉惩罚的勇气。……
生:4)坚定的信心和顽强的意志(师:预设普心中有着一个坚定的信念:——无论有多困难,都要勇往直前,盗取天火。)
师:把普罗米修斯的坚定信念和决心读出来。指名读。
师:普罗米修斯心系着人类的疾苦,为了人类,他什么都不怕。——多么(读:勇敢而…)。边说边板书勇敢极富同情心
(三)洞察行动,体会文明。
第3节
1、【过渡】普罗米修斯有了决心,有行动吗?那么他又是怎样去盗取天火的?请你们用自己喜欢的方式读一下第三小节,圈画出描写普罗米修斯盗火的词语.
生:读,划
。(躲在、悄悄、插进、偷取)
师:PPT出示点红词的第三小节轻轻读读这段话,从这些词语中你感受到了什么?(聪明机智勇敢),你能读出它的机智勇敢吗?(指名读,相机评价。轻一点插要干脆一点)女生读
第4节
师:。他又是怎样把火种带到人间的呢?
出示投影:普罗米修斯小心翼翼地把火带到人间。
:小心翼翼什么什么样子的?谁来表演一下。
B普为什么要小心翼翼呢?(一是担心火种熄灭,二是担心盗取的火种被天神发现。一旦熄灭,就前功尽弃了。人类可能还要继续过着暗无天日的生活。)真是个一心想着人类,不顾个人安危的普。
,人们的心情怎么样?(高兴、激动、欣喜若狂)想想他们都会有怎样的表现呀!(和同桌交流交流)(PPT出示提示句。请3位说)
?(引读)
有了火,我们人类还可以……还可以……高兴吗?(高兴)读出你的高兴来。PPT出示从此……
:是啊。火给人类带来了福音,有了火,我们人类告