最后一片叶子2.doc

最后一片叶子(第二课时)
一、学习目标
,分析人物形象 
   ,理解人性美。
相濡以沫:泉水干涸,鱼靠在一起,以唾沫相互湿润。比喻同处困境,相互救助。
二、学习过程
欧。亨利在短篇小说的艺术处理上的最大的特点就是“小说的意外结局”。出乎意料之外,又在情理之中。读者眼看着情节似乎明明朝着一个方向发展,但结局往往来个出其不意,然而那意外的结局一般来说是令人宽慰的,是带着眼泪的微笑。
(一)自主学习
请迅速浏览课文,完成下面练习:
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    横七竖八               横行无忌               趴在
    不屑一顾               自诩                   牛仔
(二)合作探究
熟读课文,思考下列问题.
1、精读课文28—完,勾画出描写贝尔曼的句子,并大声有感情的朗读。用下列格式说话:
我读的是_____段(朗读文段),从这一段中,我看到了一个____________的贝尔曼。(在小组内读一读、赛一赛)
2、“他们在房里瞧着窗外的那根藤,心里不由得害怕。”“他们”害怕什么?
 
3、文章一开始对贝尔曼的描写让你觉得他是一个              的人,全片结束时你又觉得他是一个                   的人,这里用了          
的手法。
4、小说结尾部分对贝尔曼绘制杰作的叙述,是正面描写,还是侧面描写?有什么作用?
 
 
5、为什么说“最后一片叶子”是贝尔曼的杰作?
6、学了这篇课文你对生命有什么样的感想?请写在下面吧!
 
课堂小结:罗丹名言:“要点是感动,是爱,是希望,战栗,生活。在做艺术家之前,