2009-2010学年第一学期学院数据采集平台使用学习与交流.ppt

2009-2010学年第一学期学院数据采集平台使用学习与交流
徐礼丰
11/12/2017
一、平台建设和填报的重要性
评估前三年数据平台是评估专家案头材料之一,通过阅读平台专家提出进校考察重点(薄弱点、奇异点、优势),体现评估评动不评静,评软不评硬,见下图。
学院先后请了若干位专家,如曾志军主任、陈春梅主任、雷志成主任等到学校讲授平台建设问题,可以新评估方案对平台建设提到必要的高度。
一、平台建设和填报的重要性
目前学院已经完成了2007-2008学年及2008-2009学年平台填报任务。
预计三月份条件核查时:需要提交2009-2010学年第一学期平台数据(2009-9-1至2010-1-31)。
预计六月份专家进校考察时:需要提交2009-2010学年部分数据(2009-9-1至2010-4-30)。
二、数据填报真实性、准确性、完整性
主要存在共性问题有:
版本升级后,没有按新版本及时调整数据。、企业一线工作时间(年)
强烈建议各位老师在填表过程中直接输入内容到单元格中。(注意不要直接剪切或复制单元格,这样会改变原表文件格式,在后期合并和导入上报光盘时会出现问题,影响相关老师的信息导入,导致本人信息丢失)。
二、数据填报真实性、准确性、完整性
有关四类教师归属、教工号、所属系部等信息以人事部门公布为准,本次填报绝大部分仍按08-09学年平台,部分表格已经发至各部门,请提供给广大教师。
有关课程的信息(如课程名称、课程代码、课时数等)以人才培养方案为准,并要求与正方教学管理系统、授课计划书、教学任务书、课程表等教学文件一致。
专业代码为国家统一代码,见教务处提供表格。
二、数据填报真实性、准确性、完整性
同一类表格各分表人数应保持原则一致,特殊情况应在“补充说明”中解释。
(可能出现多个A7-2表,可文件名区分);其它表格上报至对口教研室(-) 。同一表格不要发给多个部门,防止出现重复问题。
有关本次数据采集时间安排见学院评建〔2009〕26号文。
二、数据填报真实性、准确性、完整性
为尽量减少错误和问题,评建办设计了四类教师填报纸质打印版(),提交平台同时,请提交纸质版给评建办,核实后返回系部。(请在学院评建网中“材料下载”栏目中下载)
各位教师填报时,注意浏览每个分表中的注释和说明。详细请浏览学院《“深度访谈”工作实施方案与数据平台填写说明》手册中39-75页。
平台数据完整性(特别是校外兼职、兼课教师)
三、平台建设问题
平台设计遵循教高〔2006〕16号文件,是对高职教育发展的指引。
通过平台主要考查《高等职业院校人才培养工作评估指标体系》中的量化指标。
在校生结构
师资队伍
实践教学比例
校内外实训条件
顶岗实习
招生就业
双证书
教学经费
教学设备与图书
社会培训与服务
四、存在主要问题
从数据平台填报格式、规范问题转移到平台建设问题,本人认为还存在以下主要问题:
产学合作
顶岗实习、校外实习实训基地利用问题
课程建设
职业技能鉴定机构