面积单位.doc

课题
面积单位
班级
学科
三(2)班数学
课型
新授课
教学
目标
认识面积单位:1平方厘米、1平方分米和1平方米,并知道它们的实际大小。
2、经历用不同的标准测量同一平面等活动,体验单位统一的必要性,建立面积单位的空间观念。
教学
重难点
体会1平方厘米、1平方分米和1平方米的面积单位的实际大小,建立面积单位的空间观念。
学情分析课前准备
在此之前,学生已经学过了米、厘米、分米等长度单位,这些都为学习面积单位打下了基础。在教学中,可以通过实例,让学生在做一做,说一说中的体验活动中,去感受和记忆单位面积的大小,从而完成学生对面积单位的感知。
教
学
活
动
设
计
一、导入:
比一比:请同学们用画方格的方法来比一比,你们数学书的面积大约是多少个方格?
师:现在我们来比一比两个不同格数的数学书的封面,看他们的面积大小是什么结果。
教师示范操作,展示给学生看,结果是一样大的。
疑问:为什么一样大的封面面积,但出现了两个结果呢?
引导学生认识到:因为用的小正方形格的大小不一样。也就是比较的标准不一样。
师归纳并揭示课题:因为比较的标准不一样,所以我们就无法比较图形的大小,为了解决这一问题,人们就规定了一个比较面积的统一单位。也就是我们这节课要学习的面积单位。
(板书课题:面积单位)
二、探索新知:
1、你们知道面积单位都有哪些吗?请同学们看教材第51页的内容。然后在小组内交流一下,最后汇报交流。
教师根据学生汇报板书
引导学生归纳出:这些单位还可以用字母来表示:如平方厘米可以写成C㎡,平方分米可以写成d㎡,平方米可以写成㎡
师:我们认识和了解了面积单位有平方米、平方分米、平方厘米。那这几个面积单