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六年级古诗词复习课
发布者:刘金香发布时间:2013-11-18 20:20:03
 
教学目标:
 1、通过诵读古诗词活动,帮助学生积累古诗词,充分感受古诗词的韵律美、语言美、意境美,提高学生朗诵古诗词的水平及运用古诗词的能力。
2、引导学生活动中学会合作、学习语文。
教学过程:
上课前播放古诗歌曲《游子吟》、《水调歌头》创设情境
一、导入
同学们!刚才你们欣赏了几段优美的音乐,你发现这些歌曲有什么共同点?(歌词都是古诗词)
我们的祖国有着悠久的历史,在漫漫的岁月长河中,留下了无尽的宝藏和智慧。古诗,就是中华文化中一块绚丽斑斓的瑰宝。老师相信,六年的小学生活,你们一定积累了很多古诗词,能随意吟诵一首吗?
二、新授
(一)走近诗人。
1、这些脍炙人口的诗篇都古代诗人才华的见证。你了解我国古代的哪些诗人呢?
2、学生介绍自己了解的诗人。
(二)感受诗篇。
我国古代的诗歌一向追求诗情画意,只要我们留心品味,便会发现“诗中有画,画中有诗”。老师准备了4幅画,我们一起来欣赏一下,请看大屏幕!
1、出示图,(张志和《渔歌子》)看到此图,你想起了哪首词?
(1)、从这首词中你感受到了什么?
(2)、这首词描绘了秀丽的水乡春景,你还知道哪些写春景的诗词?
学生朗诵。
预设:《春雨》《春晓》、《绝句》《江南春》、《春日偶成》、《游园不值》、《宿新市徐公店》、《咏柳》、《春夜喜雨》、《清明》、《鸟鸣涧》、《大林寺桃花》、《晚春》、《江畔独步寻花》、《惠崇春江晚景》(苏轼)、
(3)、一年四季,季季如画,你还知道有关其他季节的诗词吗?
学生朗诵。
预设:夏季:《六月二十七日望湖楼醉书》、《晓出净慈寺送林子方》、《饮湖上初晴后雨》、《小池》、《如梦令》、《所见》、《池上》、
秋季:《山行》、《枫桥夜泊》、《峨眉山月歌》、《望洞庭》、《山居秋暝》、《天净沙?秋思》、《暮江吟》
冬季:《江雪》、《白雪歌送武判官归京》、《元日》  
(4)、每个季节都有自己独特的韵味,大自然的美景、祖国的大好河山令人回味无穷,引得无数文人墨客挥毫舞墨,你还知道哪些歌颂祖国大好河山的诗词?(《望庐山瀑布》、《独坐敬亭山》、《忆江南》、《鹿柴》、《望岳》)
过渡:刚才,我们欣赏了第一幅图,居然由一幅画联想到了这么多有关联的诗词,同学们真了不起啊!老师真佩服!其它三幅图啊,老师想请同学们自由选择按照我们刚才联想的方法以小组为单位一起复习,并把你们联想到的古诗题目写下来,同时交流一下古诗内容。如果有时间也可以一起复习几幅图哦!
2、学生按小组复习,老师巡视,并参与活动。
3、全班交流。
(1)、出示图,《石灰吟》插图,看到此图,你想起了——
A、从此诗中你读懂了什么?
B、这一类的诗篇诗人都借一种事物来表达自己的志向,我们称它为“托物言志”的写作手法,那你知道类似的诗篇吗?《青松》《墨梅》
(2)、出示图,(《游子吟》背景图)看到景,你想起了——
A、让我们一起来吟诵这首诗。从此诗中你感受到了什么?
B、类似的表达情意的诗词还有很多,谁来说说?
C、还有送别诗,它们有的幽怨有的豪放有的深情,你还知道有哪些?
(3)、出示图,(《闻官军收河南河北》书中插图)看到此图,你仿佛想起了——
A、从