“黄浦杯”征文写作要求
研究方法的基本范畴
求善和求真
求善:价值判断——合理性(好与坏、善与恶)——主观解释——思辨研究——逻辑推理——应然研究
求真:事实决断——有效性(有与无,多与少)——客观描述——实证研究——事实材料——实然研究
经验总结的方法
经验:1、经历 2、经验性认识(感性、理性)
经验总结的两种路径:
1、直觉的经验总结感悟+范例
基本经验+典型事例
观点+例子
典型事例的标准:贴切、独特、精彩
2、逻辑的经验总结比较+分类
辨别异同+类型特点
分析综合+提炼经验
实例:2011年“新观念、好实践”征文
征文要求:“好实践”是特指有多次实践基础的有一定研究深度的教学探索。
1、新旧比较:把自己的做法与一般或以住有做法进行比较
2、纵向比较:对比同一主题的多轮实践反思。
3、横向比较:对同期几种不同的教改实践的描述和比较。
经验总结:从分类比较到概括提炼
1、从大量的零散的事实中寻找连接点
2、在比较归纳的基础上概括出经验特色
3、给经验特色起个好名字,并做出理念解释
教师研究成果的表达方式
1、文章三要素:义理、考据、辞章
2、材料:
关注身边的实践材料(听课笔记、教师观感、执教者说课、专家点评、家长看法、学生反映、社会反响)
重视利用访谈材料
3、辞章
用教师自己的语言,讲述自己的实践,不刻意追求理论性、学术性。
力求平实,流畅,生动。
体会和总结:没有最好,只有最合适。先有想法和做法,然后才有写法。
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