一个孩子 一个世界.docx

2014-2015学年度第一学期
一个孩子,一个世界
孤山镇中心幼儿园张敏
一个幼儿不仅是一个鲜活的生命,而且是一个丰富多彩的世界。哲学家莱布尼茨说:“万物莫不相异,天地间没有两个彼此完全相同的东西。”苏霍姆林斯基也进一步指出:“每个孩子都是一个完全特殊、独一无二的世界。”换而言之,每个幼儿都是一个丰富多彩、千差万别的个性世界。“没有差别的世界是一个孤独的世界,没有差别的人只是一尊没有个性的木偶”。作为教师要善于发现每个幼儿的不同个性,精心呵护这些生命,走进他们独特的个性世界,对他们加以引导和帮助,给以悦纳和确认,予以延伸和发展,让每一个幼儿都享受到爱的阳光雨露,在温暖、滋润的环境中茁壮成长。
一个幼儿一个世界。新课程要求以人为本,它要求我们教师在工作中要“关爱一切幼儿”。“关爱一切幼儿”作为一种教育理念,它所代表的是一种立场、一种态度、一种精神、一种追求,是广大教育工作者教书育人、为人师表的基本准则。
一、要关爱每一个幼儿
每一位幼儿都是生动活泼的人、发展中的人、有尊严的人,每一位幼儿都应该是教师关注的对象。关注的实质是尊重、关心,尊重他们的想法、看法和人格,关心他们的生活、学习和心灵,使他们在学校生活中获得快乐。其实,关注本身就是最好的教育。
二、要关注幼儿的个性差异
亨利·海涅说过,“每一个人都是一个世界,这个世界是随他而生,随他而灭的。”我们的教育往往是扼杀这个世界,给他再造一个新的世界,这是怎样的残忍!苏霍姆林斯基说,“在我们的工作中,最重要的是要把我们的幼儿看成是活生生的人。”教师之所以被称为
“人类灵魂的工程师”,就是因为“育人”是教师一切工作的出发点和归宿。“育人”的核心在于培养个性,发展潜能。长期以来,我们过分强调统一性,以考试为指挥棒,以教师为中心,忽视了幼儿的个性差异。
三、要关注幼儿的情绪生活和情感体验
“教育——首先是关心备至地、深思熟虑地、小心翼翼地去触及年轻的心灵”。苏霍姆林斯基还告诫我们,要像对待荷叶上的露珠一样,小心翼翼地呵护幼儿的心灵。
正如陶行知老先生所说:道德是做人的根本。根本一坏,学问最大,也不会成为对社会有用的人。因此,作为教师要特别关注孩子的价值取向,积极引导幼儿在学习生活中道德表现和道德发展,把学会做人作为教育的头等使命,让学校成为养育人性的圣殿。