《中小学管理评价》读书心得.doc

《中小学管理评价》读书心得
《中小学管理评价》读书心得
     
《中小学管理评价》涉及到学校管理与评估的各个方面,从学校治理结构、学生管理、教师管理、教育资源配置到学校安全管理均有较为全面的阐述,近期经过对此书的阅读,我受益匪浅,我主要就课程管理和教学管理两方面谈一下我的体会和收获。
课程管理方面
课程在学校教育中具有核心地位,学校的一切工作都是围绕建设课程、实施课程开展的的,而教学是实施课程的基基本途径。
考察一所学校校的课堂教学,主要是查看看教师的教案并进入课堂观观察,主要考察点包括教学学准备、教学过程、教学效效果和课后分析四个方面::
一是教学准备。教学准准备的主要工作是做好教学学设计,教学设计包括三个个方面的内容:科学设计教教学目标和教学计划、合理理利用教学资源和方法设计计教学过程,引导和帮助学学生设计个性化的学习计划划,这就要求教师在备课时时要准确把握课程标准,准准确分析重难点、教学环节节设计合理、练习设计针对对性强、优化设计教学内容容。
二是教学过程。教师师在教学过程中应注重培养养学生的独立性和自主性,,引导学生质疑、调查、探探究,在实践中学习,促进进学生在教师指导下主动地地、富有个性地学习。教师师应尊重学生的人格,关注注个体差异,满足不同学生生的需要,因此,观察教学学过程,通常需要进入课堂堂进行现场和即时观察,主主要看以下几个方面:第一一,教学活动是否围绕教学学目标展开;第二,教学内内容是否科学、准确、容量量是否恰当,重难点处理是是否得当;第三,教学方法法是否灵活多样,是否注重重启发引导,是否指导学生生科学的学习方法和思维方方法,现代教育技术运用是是否恰当;第四,是否及时时进行评价和反馈;第五、、教学环节是否紧凑、合理理、完整,教学进度是否适适宜、与学生思维是否合拍拍,教学的时间分配是否合合理;第六、教学语言是否否准确、精炼、生动形象,,板书设计是否简明扼要、、重点突出、美观大方,教教态是否亲切自然;第七,,练习的针对性是否强,有有无分层要求;第八,是否否面向全体,关注学生差异异。
三是教学效果。考察察一所学校的教学效果,主主要是观察课堂和学生反馈馈,可以从以下要点进行考考察:课堂教学目标是否得得到全面落实;学生积极性性是否高涨,课堂气氛是否否活跃;学生当堂掌握知识识、技能的情况如何;师生生配合是否默契,学生思维维是否活跃;学生创新精神神、实践能力和良好的学
习习习惯是否得到培养与发展展;学生在学习过程中是否否获得积极的情感体验。
四是教学反思。教师应当当从成功方面、不足之处、、教学机智、学生创新等方方面经常反思自己的教学,,对学生布置的作业教师应应当先做,作业量和难度适适当,有分层要求,做到有有发必收、有收必批,有批批必评,并做好学生作业情情况记录。
通过阅读书中中“一位‘懒老师’的收获获”也使我感受颇多,老师师的懒其实质是对课堂的解解放,对学生的解放,彰显显了学生为主体的新课程理理念,教师退到后台当导演演,学生是演员,充分发挥挥了学生的主动性,学生的的自主学习真正落到了实处处。“懒老师”也较好地体体现了教师的主导作用,根根据学生心理特点设计教学学活动,表面看似懒,实际际上整个学习活动都是在老老师指导下进行的。这种教教学方式需要老师充分相信信学生,只要学生的学习积积极性调动起来了,就会激激发他们学习的潜能,