敕勒歌PPT演示课件.ppt

敕勒歌
北朝民歌
禹州市顺店二中尹俊华
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学习目标:
1、会阅读、会翻译这首诗歌;
2、感受诗中所描绘的景色;
3、感受作者热爱草原的情怀;
4、学习动静结合的描写方法。
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初步感知:
1、说说诗歌的出处、体裁。
2、用自己喜欢的方式展读诗歌,要注意生字与朗读停顿。
a、请找出诗中的生字词;
b、请用“/ ”划出诗歌的朗读停顿。
3、用简洁的语言翻译诗歌。
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出处:选自《乐府诗集》中的《杂歌谣辞》。《乐府诗集》是宋代郭茂倩所编,是现存收集乐府歌辞最完备的一部诗集。“乐府”本是掌管音乐的机关名称,其具体任务是制作乐谱、收集歌辞和训练音乐人才。歌辞的来源有二:一部分是文人专门做的,一部分是从民间收集的。后来,人们将乐府机关采集的诗篇称为乐府诗、乐府歌辞,于是乐府便由官府名称变成了诗体名称。 郭茂倩所编的这部《乐府诗集》共有5000多首,像有名的《木兰诗》、《孔雀东南飞》都是出自这部诗集。
体裁:是南北朝时期的一首北朝民歌。
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初步感知:
1、说说诗歌的出处、体裁。
2、用自己喜欢的方式展读诗歌,要注意生字与朗读停顿。
a、请找出诗中的生字词;
b、请用“/ ”划出诗歌的朗读停顿。
3、用简洁的语言翻译诗歌。
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合作探究:
1、这首诗描绘了哪些意象?
2、结合诗歌,发挥想象,描绘出你心中的大草原美景。
3、这首诗歌写出了大草原的什么特点?
4、整首诗歌表达了怎样的情感?
5、这首诗中有静有动,形成了动静结合的美,请举例分析。
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合作探究:
1、这首诗描绘了哪些意象?
2、结合诗歌,发挥想象,描绘出你心中的大草原美景。
3、这首诗歌写出了大草原的什么特点?
4、整首诗歌表达了怎样的情感?
5、这首诗中有静有动,形成了动静结合的美,请举例分析。
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