稻草人[1].doc

《稻草人》教学设计
 
教学要求:
1、理解课文内容,体会稻草人的善良和尽职。
3、正确、流利、有感情地朗读课文。
4、激发学生对穷苦劳动人民的同情。
5、教育学生有一颗善良的心,关心、体贴、帮助他人。
教学重点、难点:
1、通过体会稻草人的情感变化,感受稻草人的善良和尽责。
2、学习作者通过描写人物内心塑造人物形象的方法。
教具准备:
教学课件
教学过程:
一、揭示课题,
1、这节课我们学习叶圣陶先生写的一篇童话故事《稻草人》。教师板书课题,22* 稻草人,齐读课题。
2、叶圣陶先生大家知道吗?你怎么知道的?
3、稻草人是田地间驱赶鸟雀的稻草偶人。现实生活中的稻草人是没有生命的,而叶圣陶先生却赋予了它情感与生命。这节课让我们走近叶圣陶先生童话中的稻草人,看看他有着怎样的思想,怎样的情感。
二、初读课文,整体感知
1、请同学们根据阅读提示自读课文,思考问题:
(1) 课文讲述了一个什么故事。
(2) 童话中的稻草人是什么样子的?作者是怎样一步一步把稻草人的样子和构造说清楚的?
2、讨论交流
(1)指名反馈:课文讲述了一个什么故事?(稻草人看到一只飞蛾飞到主人的稻田里,并产下了子儿。稻草人很着急,想把情况告诉主人却无能为力,他为主人感到很悲伤。)
(2)指名反馈:文中的稻草人长得什么样呢?文中的哪一个自然段进行了具体的描写?(第一自然段)
(3)指名读课文第一自然段,其他思考:作者是怎样一步一步地把稻草人的样子和结构说清楚的?
(4)指名反馈。(先整体后局部,从上到下)
3、全班齐读这一自然段,边读边想象稻草人的样子,加深感知。:
4、小结过渡
三、再读课文,体会稻草人的情感
1、就是这么一个制作粗糙的稻草人,却有着丰富的情感。请同学们根据阅读提示再读课文,
2、出示阅读提示,请学生读阅读提示。
(1)把描写稻草人情感变化的语句找出来,做上记号。
(2)联系上下文想想这些句子表达了稻草人什么样的情感,为什么会有这样的情感变化?
3、学生再读课文。
4、交流反馈。
5、教师根据学生的回答相机出示句子,并指导朗读。:
  (1)你找到了哪些描写稻草人情感变化的句子呢?学生读找出的句子,这句话表达了稻草人什么情感?联系上下文说说为什么会有这样的情感。
  (2)重点体会三个句子,并指导朗读。相机板书:高兴着急痛心
6、教师小结:同学们读书很仔细,理解也很透彻。
四、感悟人物形象
(1)在我们反复读了课文后,你的脑海里浮想了一个怎样的稻草人形象呢