背越式式跳高——助跑与起跳技术练习.doc

课的设计
学校:吉安学校周锦泉
一、课的主题
背越式跳高——助跑与起跳技术练习
二、指导理念
依据《体育与健康》及新课程改革提出的“以学生发展为本”的教学理念,重视学生的主体地位和情感体验;以培养学生的学习兴趣为主线,以培养学生的实践活动能力和创新精神为主要教学目标,教师合理把握教学的自由度,给学生较大的学、练空间,让学生在此过程中,发自内心地感受主动参与运动的快乐和获得成功的喜悦,使我们的课堂真正成为交流情感、体验快乐的课堂。
三、教材分析
为了更好地突出解决教学的重点,分散教学难点,在完整动作演示的基础上,重点突出了助跑与起跳技术环节,便于学生加深印象,使学生易于接受,并能形成较为深刻的动作记忆,为了能启发学生,促进其思考和分析解决问题的能力,对完整的助跑起跳技术动作进行了分解动作的示范和解说,进一步强化了学生对动作重、难点和细节的理解,使学生形成连贯的技术动作概念。
四、教学目标
1、通过教学让学生掌握助跑起跳技术的基本练习方法。
2、在良好的课堂氛围中,让每个学生都能感受快乐,体验成功。
3、逐步学会自我练习,学会互相帮助。
五、教学流程
课堂常规—热身运动—辅助练习—2~3步弧线助跑起跳—4~6步弧线助跑起跳—弧线助跑跳起转身—整理放松—小结
顺序
学习内容
师生互动
过程评价
导
入
与
热
身
一、课堂常规
1、集合整队,检查人数及服装。
2、师生问好,安排见习生。
3、宣布本次课的内容、导入教学。
╳╳╳╳╳╳╳╳╳
╳╳╳╳╳╳╳╳╳
○○○○○○○○○
○○○○○○○○○
▲
要求:快、静、齐;思想集中,精神抖擞
提高学生的组织纪律性。
二、热身运动
弧形跑反应练习
三、辅助练习
1、原地蹲起
2、原地抬摆动腿
3、原地上步起跳
4、上步跳起转身
1、简要讲解后进行弧形跑反应练习
2、教师示范辅助练习动作,学生模仿练习
要求:
1、按老师信号进行练习
2、认真观察教师示范,积极练习。
通过练习提高学生的兴奋性,增强学习兴趣。
实
践
与
掌
握
技
能
四、2—3步弧线助跑起跳
1、教师讲解、示范,学生分组练习,教师分别辅导
2、设置障碍物进行练习
要求:
1、认真听教师讲解并仔细观察教师示