儿科住院医师培训细则.doc

浙江大学专业学位硕士研究生培养方案
医学院儿科学专业(代码: )
(一级学科: 临床医学)
儿内科硕士研究生培养方案
一、培养目标
本阶段为二级学科基础培训,培训期间专业学位硕士研究生不确定专业。培训目的是使专业学位硕士研究生打好儿科临床工作基础。要求能准确询问、书写病史,进行全面体格检查,熟悉各轮转科室诊疗常规(包括诊疗技术),基本掌握儿内科常见疾病的诊断和处理。
二、课程相关要求
学分要求同培养方案总则。
1、公共课:
自然辨证法概论 1学分
科学社会主义理论与实践 2学分
研究生英语 2学分
2、专业学位课
儿科学进展 3学分
医学综合课程(名称待定) 2学分
临床科研设计和方法 2学分
公共卫生与人群健康策略 3学分
3. 专业选修课 1学分
4、读书报告
至少4次,其中在学科或医院公开做读书报告1次。内容为专业相关病例讨论、文献综述汇报等。累计完成4次后计2学分。
5、专题讲座,目录见附件1
参加医院组织每周一次的儿科学专业专题讲座
6、自学参考书及期刊目录:
胡亚美等主编,《诸福棠实用儿科学》(最新版),人民卫生出版社
刘湘云等主编,《儿童保健学》(最新版),江苏科技出版社
《儿科学》,卫生部规划教材(最新版),人民卫生出版社
《Nelson Textbook of Pediatrics》(最新版)
三、临床能力训练
(一)理论和技能要求
掌握儿科基础理论,基本知识及基本技能,到第三年结束时能够具备独立处理儿科常见病、多发病的工作能力,培养严格的科学作风、严谨的临床思维和高尚的医德。
⑴掌握儿科病历采集技能、熟练地进行全面的体格检查,按要求完成规范化的病历书写,全部病历质量必须达到甲级要求(按三甲医院要求)。
⑵对轮转科室各专业的内容有基本了解,熟悉其诊疗常规,参加危重病人的抢救。
⑶熟悉常用实验室检查结果的临床意义。
⑷对儿科的常见病、多发病的病因、发病机制、临床表现、诊断及鉴别诊断、预防、治疗有较详细的了解,并能独立处理。
⑸掌握能结合不同年龄特点进行症状鉴别诊断、儿科临床思维分析方法及儿科用药特点。
⑹掌握心肺复苏技术,包括体外心脏按压术、电除颤、人工呼吸、药物复苏、抗休克。
⑺在上级医师带领下参加实习医师的带教工作。
(二)、轮转科室及时间安排(总计30个月)
科室
时间
科室
时间
新生儿科
2个月
肾脏科
2个月
消化科
2个月
儿童保健科
1个月
呼吸科
2个月
麻醉科
1个月
PICU(重症)
3个月
门、急诊
3个月
神经科
血液科
2个月
2个月
心电图/B超室
放射科
1个月
1个月
心血管内科
内分泌科
2个月
2个月
专科定向培养
4个月
(三)、学科培养内容与要求
(一) 儿童保健
1轮转目的

掌握:小儿生长发育规律、生长发育监测和评价的方法监测;小儿营养的基本知识及正确的喂养方法;
计划免疫的内容及其禁忌证、常见的不良反应及处理;各年龄期的儿童保健和儿童疾病综合管理;


小儿常见疾病
及防治。
(营养不良包括低体重、消瘦、生长迟缓,营养性缺铁性贫血、维生素D缺乏性佝偻病、肥胖症、注意力缺陷多动综合征、孤独症等) 的诊断
熟悉