口腔检查 标准教案.doc

教案
授课日期: 年月日教案编号:
教学安排
课型:必修课
教学方式:理论课
教学资源
多媒体、教具
授课题目第二章口腔检查
教学目标:
知识目标:了解口腔检查前的准备
掌握口腔检查的方法及病例书写
能力目标:通过分组学习方式,培养学生与他人沟通交流、分工合作的能力。
通过设置问题情境,提高学生分析和解决问题的能力
通过学习能够熟练对口腔患者进行检查
情感目标:培养学生的爱伤观念和无菌观念
重点与难点:
教学重点:口腔检查的方法及病例书写
教学难点:口腔检查的方法
教学内容与教学组织设计:详见附页
课堂教学小结:
、器械、椅位
:
一般检查法:问诊、视诊、探诊、扣诊、扪诊、牙齿松动度检查、咬诊、嗅诊、染色法
特殊检查法:牙髓活力测试、局部麻醉法、X线检查、实验室检查等

复习思考题、作业题:
理解口腔各种检查方法的意义
课后反思:
通过小组练习、讨论、纠错等环节,培养了学生间的沟通和交际能力,也锻炼了学生发现问题,提出问题、分析问题的能力。但PPT内容还应更生动些,比如插入一些错误口腔检查操作的视频,让学生进行课堂纠错,调动学生学习的积极性。
附: 教学内容与教学组织设计


环境:光线明亮、清洁整齐、通风良好、空气清新、定期消毒
器械:口镜、探针、镊子
椅位:椅位的调整方法

(一)一般检查法
:主诉、现病史、既往史、家族史
:颌面部、牙齿、口腔黏膜、舌
:探查龋齿、牙周袋、窦道等病变的部位、范围和反应情况。
:垂直叩诊、侧向叩诊,主要用于检查根尖周和根侧牙周膜的反应。
:又称触诊,可了解病变的部位、大小、范围、形状、活动度、有无扪痛、有无波动感等。
:
前牙:镊子夹住切端后牙:闭合的镊子抵住后牙颌面窝沟
牙松动度记录方法
:空咬法、咬实物法、咬脱色纸法、咬蜡片法
:通过嗅诊协助诊断,仅作为辅助诊断方法
:用于检查牙隐裂
(二)特殊检查法
:
(1)冷热诊牙髓活力测试:
冷诊法:
冷刺激源:小冰棒、无水酒精、冷水等
案例法导入新课(3分钟)
(13分钟)
配合PPT图片展示
教具展示,讲解各自用途
一名学生模拟病人借助治疗椅讲解
(25分钟)
教师讲授问诊、视诊内容时请一名学生模拟病人,边讲授边演示。讲授完成后学生分组练习、演示。
运用模型边演示边讲授;录像展示
(22分钟)
教师讲授,录像观看
第1页
附: 教学内容与教学组织设计
测试部位:测试牙唇颊面颈1/3区
热诊法:
热刺激源:热牙胶、热水等
测试部位:测试牙唇颊面颈1/3区
冷热诊测试结果和临床意义:
冷热诊反应正常牙髓活力正常;冷热诊激发痛牙髓炎症;冷热诊无反应牙髓坏死;热痛冷缓解化脓性牙髓炎(2)电诊牙髓活力测试:先测对照牙,后测患牙,通过对比其结果,推断患牙牙髓的活力。
临床记录为:电测试反应正常;电测试反应敏感;电测试反应迟钝;电测试无反应。
:
:只要用于龋病诊断、牙髓病和根尖周病诊断、牙周病等
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