教育心理学(1)教育心理学概述.ppt

课件介绍
教育心理学是研究教育和教学过程中,教育者和受教育者心理活动现象,及其产生和变化规律的心理学分支。
《教育心理学》制作课件的目的是使学科的基本理论的呈现方式更生动,便于学生学习。
《教育心理学》课件的使用对象是应用心理学专业、教育学专业、教育技术学专业的本科学生。
课件制作除体现生动形象的原则,力求把学科逻辑和学生学习心理特点想结合,理论和实际相结合。
课件特点
全面反映教育心理学的基本理论,突出基本概念和原理;
生动形象,利用图表等提高学习兴趣;
及时反馈,通过练习等形式,检查学生学习情况,促进学生积极主动学习。
教育心理学第一章教育心理学概述
本章学概念:教育心理学、自变量,因变量、相关、观察法、实验法
理解教育心理学的研究对象和性质
比较主要研究方法的特点
了解教育心理学产生、发展的简史
理解学习教育心理学的意义
学科定义
教育心理学是研究教育情境中学与教的基本心理规律的科学。
学科特点
教育学与心理学结合的交叉学科
拥有自身独特的研究课题
理论性与应用性
自然科学与人文社会科学特点
教育心理学与邻近学科
教育心理学与普通心理学
教育心理学与儿童心理学
教育心理学与教育社会心理学
教育心理学与个性心理学
教育心理学与普通心理学
普通心理学是教育心理学的基础。普通心理学是研究正常成年人在日常生活情境中所发生的心理活动,如感知觉、记忆、思维、想象、推理、情绪、意志、个性特征及学习等,并找出有关的心理过程和心理特征的一般原理和规律。
教育心理学则是以普通心理学的一般原理为基础,研究在特定的教育情境下(主要是学校教育情境)受教育者掌握知识和技能、形成个性品质和道德行为的规律,同时也要研究教育者的心理特征和影响,以及师生之间相互作用和教育过程中其他心理现象。
教育心理学与儿童心理学
儿童心理学是心理科学的一个独立分支,任务是揭示人的幼年、童年、少年和青年心理发展过程的特征和动态。
儿童心理学的对象是大多数处于教育情境下正在学习的儿童和青少年学生,所以儿童心理学不能脱离教育,而应把教育作为一个重要因素来考虑,并在教育过程中去探索他们的心理发展。
教育心理学就是根据儿童心理学研究所获得的事实,以确定教育的可能性,从而安排正确的教育措施,这样才能发挥教育的功能。
教育心理学与教育社会心理学
教育社会心理学是社会心理学与学校教育相结合的一门边缘学科。
教育心理学所研究的教育过程中的各种心理现象或学生的行为问题,都带有明显的社会性,因此,必须依据教育社会心理学的理论来解决。
教育心理学不能孤立地研究个体行为,必须在社会心理学水平上分析个体的各种行为。教师、学校管理人员与学生及集体的交往方式,影响每个人的行为,教育心理学的理论应充分体现这些因素,必须充分应用教育社会心理学的理论,提出处理这些行为的方式和方法,从而提高教育效能。