学做收纳盒.doc

学做收纳盒(2课时)
教学课题:如何用扑克牌折收纳盒
教案背景:正月里打扑克是人们的娱乐活动之一,春节已过,人们玩过的扑克牌就
变成了废品,扔掉怪可惜的,我发现扑克牌背面的图案一般都很漂亮,扑克的纸张质地
也很有韧性。能否把它进行一下废物再利用呢?我记得民间一些老人,用扑克牌做成了
精美的收纳盒,有方形的,有圆形的,有多边形的。
用它来装针线、小工具、小物件……这些收纳盒实用、结实而美观。
于是我便萌生了让学生利用废旧扑克牌进行废物再利用的想法。如何用扑克牌折收纳盒,便成为我综合实践活动课的一个主题。
教材分析:
综合实践活动指导纲要中指出:“综合实践活动是基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用的课程形态。这是一种以学生的经验与生活为核心的实践性课程”。综合实践活动的主题确立要选取贴近孩子生活的,学生感兴趣的课题来研究。正是基于此点,我把《如何用扑克牌折收纳盒》做为本次综合实践活动的主题。
教学方法:动手操作法、演示法、练习法、课堂讨论法、实习法。
教学目标:1、通过学习掌握基本的收纳盒组件的折法,并能够把基本组件进行组
合,组成收纳盒。
2、让学生懂得合作的重要性,学会与同伴团结协作。
3、培养学生的动手操作能力,初步的创新精神和合作意识。
教学准备:扑克牌折收纳盒教程。
学具准备:扑克牌、硬纸板、透明胶、双面胶、剪刀。
教学过程:
一、创设情境,导入新课
(出示做好的收纳盒)同学们,看老师这里有几个收纳盒,你知道他们是用什么做成的吗?(生答:扑克)怎样用扑克牌制作收纳盒呢?这节课我们一起来研究研究。
二、学生自愿分组三四名同学分成一组
二、探究实践活动
1、观察一个八边形的收纳盒,它是有多少张扑克牌做成的?
(出示成品收纳盒图片,学生观察汇报,教师适时引导。)
1、你打算选择几种颜色的扑克牌做收纳盒?每样颜色的要选几
张?学生小组讨论交流,汇报:(1)
最外层装饰8张可以单独选择一种图案。
(2)最外层装饰可以选几种颜色交叉使用。
2、看教程,探究学习侧面环形组件的折法,组合法。
1)观察收纳盒组件制作教程,尝试操作。
(2)汇报学习的结果,即如何折