南茂中心小学2015国培线下活动简报-----﹙语文组﹚
识字、写字是阅读和写作的基础,是小学低年级语文教学的重点。《语文课程标准》认为“识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料,同时充分利用儿童的生活经验,注重教给识字方法,力求识用结合。运用多种形象直观的教学手段,创设丰富多彩的教学情境”。在小学语文课堂识字教学中,要以激发学生兴趣为前提,以学生的认识活动为主体,教会识字方法,努力创设多种的教学情境及手段,采取多样教学策略,不断调动学生学习积极性,才能提高课堂识字教学效率。
活动方式是首先确定一年级课文《画》这一课的识字教学,再针对这一课导学案的撰写—打磨—修改—坊研展示—现场互动交流研讨。
坊员们在观摩朱立祥老师关于《基于课标指向学科核心素养的教学重点难点分析》的视频
坊员们在听韦杰梅老师的公开课。
讨论现场
坊员们在发表自己的观点
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