.快速写对联.ppt

,构成前后连贯、合理的排比句。
人的一生像金,要刚正,人格须挺立;____ _,___ _______,______ ____;
人的一生像水,要轻柔,态度须随和;
_____ ,___ ____,____ ___人的一生像土,要本色,作风须朴实。
人的一生像天,要开阔,心胸须宽广
人的一生像火,要热烈,对人须热情
人的一生像火,要燃烧,精神须昂扬
人的一生像火,要公正,是非须分明
取材方向
逻辑关系
结构[态度]
结构[热情]
人的一生像木,要充实,内涵须深刻
人的一生像木,要正直,身心须健康
快速写对联
,针对具体情景。
一副对联就是一篇微型文章。无论这篇文章多么短小,它都应该有个主题或者中心,要有好的思想内容。而最重要的是要扣题,也就是古人所说的“对景”。但有些学生往往错误的认为对联不是文章,只要对仗工整就是好对联,从而只求形式,忽略内容,不顾题目要求和具体情景。
例如,要求为春联“ 冬去春来千条杨柳迎风绿, ________________________”对出下联,有的考生则对“夏过秋到万片枫叶冒雨红”。此联虽然对的也还算工整,但和“春节”这一特定的情景不相符。上联写的是春天景象,而下联写的却是秋天的景象。如果改成“寒往暖归万朵桃花向日红”才符合春节这一特定的情景,才能称之为“春联”。题目要求写“春联”,而他对的却是“秋联”, 这就是文不扣题,事不对景。
更有立意低下者如“祖国江山好 ______________”竟对“美国江山坏”。这个下联,别的毛病且不说,只就立意来看就不高。我们过春节,用春联来歌颂自己祖国的大好河山是应该的,但大可不必去贬低和诅咒他国。象这个下联对“大地气象新”之类才好。
1.  某校毕业班师生联欢会上,师生互赠对联,请根据下面要求,写两幅对联。
A 生赠师:————————,————————
B 师赠生:————————,————————
毕业生此时此刻最想说、最该说的话是什么呢?一般来说,表示对母校和老师的感谢之情比较得体。据此可拟为:点燃理想火花,照亮学子前程。或者: 春风化雨师恩浩荡,程门立雪学子情深
老师在这种场合一般要说一些祝福的话,表达老师对学生的希望,或者作为师长给即将离校的学生们一些勉励和嘱托。据此立意,可拟为:看今朝热情红似火,待明日事业青胜兰。或者:穷则独善其身,达必兼济天下。
如果是对上联或者下联,那么题目所给出的上联或者下联实际已经规定了具体内容,只要理解和把握住它就可以了。这又类似于一般对接句子的试题(这种试题经常考),充分理解了前后句子的内容,把握住具体的语境,就能快速准确的对接成功。比如,要送给老师一副对联,上联是“认认真真教书”,根据教师的职业特点,老师除了教书,还要育人。于是下联可对“兢兢业业育人”。
,构建基本框架。
“滚雪球法”:先从要表达的内容中找出两个或对立或统一的词语,构成一个简短的小对联,然后再根据需要扩充内容,直到自己满意为止。
例如,如果让我们用一副对联写写某地的风光,那里有山有水,有树木有房屋,景物很多,我们就从众多的景物中选取两样最有特点的组成一个小对联。假设那里的山特别青,水特别绿,于是就有了“青山”对“绿水”。青山如何呢?就可以在后面加上“隐隐”,绿水怎样呢?可以加上“悠悠”,于是就有了“青山隐隐,绿水悠悠”。如果还嫌短那就再加词语,什么样的青山隐隐呢?就在前面加上“雾绕”二字,什么样的绿水悠悠呢?就加上“烟笼”两字,于是就成了“雾绕青山隐隐,烟笼绿水悠悠”。当然可以继续扩展,这就要看具体情形和需要而定了。这种由小到大,由简单到复杂的扩展法很像滚雪球,最初的“青山”和“绿水”就好比雪球的核心。