人音版小学音乐四年级上册《乒乓变奏曲》上课实录.doc

乒乓变奏曲上课实录
师生问好
普通问好
师:同学们好!
生:老师好!
师:我是来自纬十路小学的程蒙蒙老师,很高兴与大家度过今天快乐的40分钟。刚才大家的声音很整齐,只是我听到声音有点大了,不是那么舒服。我们再来一次,听听有什么变化。
师:同学们好!(声音放低、柔美些)
生:老师好!(整齐柔和)
音乐问好
师:我们上音乐课,怎么用音乐来问好呢?我可以这样唱:
5 4 3 4 5 —|
同学们你好!
同学们可以这样唱:
5 4 3 2 1 —|| (师示范)
程老师你好!
师:同学们听这个旋律是有高到低的还是由低到高的呢?
生:由高到低
师:同学们试试优美的演唱出来!(师生对唱)
师:加大一下难度,看同学们还能唱得那么优美吗?(师依次升高半音弹奏唱)
教学过程
导入:
师:同学们唱的真好。今天我带来一首大家熟悉的歌曲,听听看,这首歌曲是什么?
师弹奏《小星星》(单手主旋律部分)
师:这是什么歌曲,你能跟着唱唱吗?
(师弹生跟唱)
(2)师:大家唱的很活泼,像星星在眨眼睛,我再弹一遍,听听这边有什么变化。
(三拍子变奏)
3\8 1 1 | 5 5 | 6 6 | 5 . |
师:小星星还是在调皮的眨眼睛吗?发生了什么变化呢?
小星星跳起舞来了,因为拍子变了,由三拍子变成了三拍子。
师:再来一遍,就更难了。同学们唱唱还能找到主旋律吗?
2|4 15 15 | 51 51 | 61 61 | 51 51 |
师:还能找到主旋律吗?这次又发生了什么变化?(提问)
我在右手主旋律后面又加上了一个音,大家的的耳朵真灵,连这么难的变化都听得出来!我们把这样的,音高相同而节奏或节拍发生变化的演奏叫做变奏,变奏的乐曲叫做变奏曲,变奏曲有主题音乐有变奏部分,11 55 | 66 5就是他的主题音乐。
全曲聆听
初听全曲
师:今天程老师给大家带来了另外一首变奏曲,描写了一种运动。听,这是什么运动项目?是田径类的还是球类的?怎么听出来的?(有跳跃感)
师:是什么球类运动呢?(师提示:小小的、圆圆的、在桌子上进行的运动)(师做乒乓球运动的动作)
生:乒乓球
师:谁愿意跟我对打一下?
(师生慢打,口中读出ping pang)
同学们一起加快速度对打一下。(师生加速对打)
师:同学们打得真不错,打出了乒乓球的弹跳性,这个变奏曲就叫做乒乓变奏曲。
复听全曲
师:同学们能听出这首变奏曲的主题音乐吗?试着唱一下。(出示旋律线)
<1>唱ping pang:生跟大屏幕画旋律线并用ping pang唱出。
<2>唱旋律:同学们唱的真不错,看看大家能唱出这条旋律吗?(出示旋律)
<3>唱跳音:大家能不能把乒乓球的跳跃性唱出来呢?(师弹,注意跳音)
<4>小组唱:男女生各自唱一下,听听有没有跳跃感。(师生互评)
<5>加动作唱:我们一起边唱模拟打球,体会一下跳跃感。
三听全曲:听主题一共出现了几次?(师生齐数)
共六次,第一次是主题音乐,后面有5个变奏。
分段聆听
师:大家自己动手操作聆听,听一听主题发生了什么变化。(生点击网络媒体库自学)
(提示:听到主旋律在上方的高音区,可用拍手方式表示,若听到在下方的低音区,用拍腿来表示)
变奏分析
变奏一
师:主题发生了什么变化?主旋律