.新滑县基础教育教学研究项目立项申报书(2016年新版)(1).doc

课题编号
滑县基础教育教学研究项目
立项申报书
课题名称中小学班主任转化学困生的策略探究
学科分类综合类
主持人姓名李武柘
所在单位滑县牛屯镇宋林小学
填表日期 2016年6月6日
滑县教育体育局制
填表说明
一、申报书各项内容用电脑打印,要求语言严谨,字迹清晰。封面课题编号由县教研室课题办统一填写,学科分类须按选题指南提供的类别确定。
二、申报书需报送一式3份,A4纸打印,左侧装订。同时需提交电子稿和汇总表。
三、课题主持人限1人,须为中级及以上职称;主要成员限5人以内(不包括主持人)。
四、各乡镇中心校、局属学校负责申报的组织工作。
五、材料报送
通信地址:滑县教体局教研室课题办(503室)
邮政编码:456400
联系人:周伟徐战勇
联系电话:0371-8190656
电子邮箱:huaxianktb@
一、数据表
课题名称
中小学班主任转化学困生的策略探究
主持人姓名
李武柘
性别
男
民族
汉
出生年月

行政职务
专业职务
中小学一级
研究专长
班级管理
工作单位
全称
滑县牛屯镇宋林小学
联系电话
**********
电子邮箱
ntzslxx@
邮政编码
456486
主要成员
姓名
性别
出生年月
专业职务
工作单位
魏仁民
男

中小学一级
滑县牛屯镇魏园小学
魏喜梅
女

中小学一级
滑县产业集聚区英民中学
刘自芳
女

中小学二级
滑县牛屯镇宋林小学
卜利云
女

中小学二级
滑县牛屯镇宋林小学
杨红霞
女

中小学二级
滑县产业集聚区英民中学
最终成果形式
典型案例
计划起止时间
——
经费预算
小型会议费:1000元
图书资料费:1200元
调研差旅费:1000元
文印装订费:500元
合计:3700元
二、主持人和项目组主要成员主持(参与)并完成的县级及以上课题
主持人(参与者)
课题名称
课题类别立项编号
批准时间研究周期
批准单位
文件编号
完成情况
(研究课题如已结题,请提供课题结题证书、鉴定意见复印件,单位盖章附表后)
三、主持人和项目组主要成员近三年取得的与本课题有关的研究成果
成果名称
著作者
成果形式
发表刊物或出版单位
发表出版时间
县级优秀班主任
李武柘
综合奖励

县级先进班集体
李武柘
综合奖励

县级优秀班主任
刘自芳
综合奖励

县文明班级
刘自芳
综合奖励

县级先进班集体
刘自芳
综合奖励

县级优秀班主任
魏喜梅
综合奖励

项目组主持人、主要成员前两名主持(参与)并完成县级及以上课题的证明材料
粘贴栏
注:本页内容格式只是示例,需要时均可加行、加页。
粘贴栏
(请提供著作、论文的封面、目录、正文及获奖证书复印件,单位盖章附表后)
四、课题设计论证
问题的提出,研究的价值(理论意义和实践意义);核心概念界定;国内外相关研究文献综述;研究目标,研究内容,研究的重点、难点,研究的创新点;研究方法等。(可加页)

素质教育对教育提出的要求是“三要义”:第一是面向全体学生,第二是要德、智、体、美全面发展,第三是让学生主动发展。有人把它归纳为“三个一切”:一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切。随着我国教育改革事业的不断发展和推进,我国的总体教育教学质量也取得了大幅度稳步地提升,但是做为我们社会主义教育事业具体的实施者与实践者,应该清醒而正确地认识到,在我们的教育活动中现实存在的亟待解决的问题:学困生转化的问题。这是一线教师公认的棘手问题。我国的大教育家孔子认为,教师的本质工作在于“传道、授业、解惑”,我国的教育改革已实施多年,但我国推行素质教育始终不变的一个宗旨是:面向全体学生,全面提高学生的基本素质。因此,依据“因材施教”的原理,教会学生学习的方法已成为素质教育的突破口。所以,本课题就学困生的相关问题进行研究,希望能对他们的学习给予指导,以转变他们的学习方法,提高他们的学习兴趣,使他们学会学习,在学习中提高素质,发展他们的创造性。
由于我们是农村学校,家长的文化素质比较差,不能给学生正确的导向,以至于出现了比较棘手的问题学生,导致老师、家长束手无策。因此我们选择了“中小学班主任工作学困生转化的策略与探究”这一课题,紧密地结合了现实生活的实际情况而提出来的。我校地处偏远乡镇,教学基础设施比较落后,教师结构年轻化