05 套色纸版画-教学设计[方案].doc

教学基本信息
课题
套色纸版画
作者
王小燕南京市赤壁路小学
类型
造型·表现
课时
1课时
教学背景分析
教材分析:
套色版画又称彩色版画。色彩丰富了版画艺术语言和表现手段,单色版画具有概括,简练,单纯之美,而套色版画以其瑰丽多姿的色彩而引人喜爱。套色版画是用色彩套印而成的版画,制作上有一版多色和多版多色的套色方法。本课着重于多版多色的套色方法学习,以激发学生学习版画的兴趣,感受版画多变的美,培养学生动手及动脑的能力。
学情分析:
四年级学生正处于知识迅速积累阶段,有着强烈的好奇心,他们初次接触套色纸版画,对如何套色充满了新奇,愿意动手、动脑创作自己的作品。同时这个年龄段的学生具备一定的绘画基本功及制作技巧,熟悉一些画具、画材和画法,也为本课多样化的艺术表达提供了可能。“套色纸版画”这一课即是一个版画技法的教学,更是提高学生审美感知能力的教学。
在教学目标
认知目标:学习套色纸版画的基本知识,了解套色纸版画的印制方法。
技能目标:掌握对如何套色充满了新奇,愿意动手、动脑创作自己的作品。套色纸版画的制版、印版的方法。
情感观目标:激发学生学习兴趣,培养学生动手、动脑的能力。
教学重难点
教学重点:多版套色纸版画的印制方法。
教学难点:多版套色纸版画的制作过程。
教学准备
教师准备:纸版画范图、彩色油墨、胶滚、白纸板、刻刀、圆珠笔、6B铅笔,吹塑纸、白乳胶、瓶盖、木蘑菇、马莲、勺子、教学课件等。
学生准备:课件、树叶、白纸板、吹塑纸、圆珠笔、剪刀、刻刀、白乳胶等。
教学设计
一、欣赏导入
1. 展示单色纸版画作品供学生欣赏、探究。
单色纸版画黑白分明,简练明了。
2. 出示一组套色纸版画,学生深入了解感知。
这些是其他班的同学制作的纸版画,画面主体物突出,色彩丰富,非常有特色,好看吗?
师介绍:这些都是套色纸版画。色彩丰富了版画的艺术语言和表现手段,它为我们的生活带来了更多的欣赏乐趣。用色彩套印的版画称为彩色版画或套色版画。套色版画因其瑰丽多姿的色彩而引人喜爱。
3. 揭题:今天我们就来学习套色纸版画的制作方法,板书课题。
设计意图:从单色过渡到套色,介绍套色版画的定义,开门见山导入新课。套色版画的主要特点便在于它是彩色的,比单色的版画显得更加丰富多彩,更能体现色彩之美。
二、分析尝试
1. 出示图例,请学生想一想这幅纸版画是用几块版子印出来的?(两块)
2. 能看出来用的是什么材料吗?(有凹凸肌理的树叶,有纹理的底版……)
3. 想了解怎么做的吗?教师示范。
先将选作底版的瓦楞纸滚上绿草地的色彩,再将树叶滚上另一种橙红的色彩,将此树叶主版确定好位置放在草地底版上,选一张白色纸覆盖在版面上,进行拓印。师介绍这种就是多版多色的套色纸版画。
4. 学生尝试,同桌合作滚印底版及主版,合作一张“草地上的风景”。
在尝试过程中注意不同材质的肌理运用(可以运用天然肌理,也可以运用粘贴各种材质肌理),注意彩墨的应用,两块版尽量选择滚印反差大的色彩。完成的作品送到黑板上展示,简单评价作品的构图及层次感。
设计意图:从身边熟悉的材料开始进行尝试,反复推敲物品肌理上凹、凸、平、斜等痕迹、制定出最佳印制方案。将树叶、羽毛等自然材料与瓦楞纸、手揉纸、窗纱网等人造材料直接组合,立即印出两套色的效果