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让每个孩子闪亮登场
在近几年的工作中,我在“家园互动”宣传栏目的设置上特别注重调动家长参与创设的积极性,并充分发挥了家长、小朋友的聪明才智和创造性。在实际操作中,我根据幼儿的年龄特征,分别创设了不同的版块让家长介绍自己的孩子或让幼儿自我展示。使每个孩子都有机会在班级的“家园互动”栏目中闪亮登场,并以此促进家长对班级工作的关注和支持。
小班:“我的宝贝”
小班幼儿刚刚入园。师生、同伴之间都很生疏,缺乏相应的了解。我在班级“家园互动”栏目中开设了“我的宝贝”版块。该版块由家长执笔,主要介绍自己孩子的相关情况,如宝宝的姓名、出生年月、爱好。宝宝名字的由来、含义以及父母寄予的期望,宝宝的童稚趣语、童年趣事或有意义的亲子活动等等。文章的题目自拟,内容可自由选择,可附上相关照片或图片。同时,我们还向家长推荐了几个题目。如“我的淘气宝贝”“家有乖乖女”“我的阳光BABY”“家有开心果”等。让大家认识了一个天真无邪充满了童稚,“孩子的心声”展现了淘气大王蹦蹦可爱活泼的一面,而“如何让孩子学会自我保护”则让家长朋友们从家长的育儿经验中受益匪浅。
中班:“星星榜”
中班的幼儿经过一学年的相处,彼此之间已经相互了解、熟悉,每个幼儿的学习、生活习惯和各自的特点也日益呈现在同伴面前。为了激发全班幼儿前进的动力,我在“家园互动”栏目开设了“星星榜”版块,主要展示在日常各项活动中表现突出和进步显著的幼儿。我们每个星期通过毛遂自荐(或小组推荐)一集体投票(或老师综合评价)的方式推选出两名小朋友,一名为“进步星”,另一名则根据其突出之处或当选事项而命名,如心灵手巧的“小巧手”、乐于助人的“爱心天使”、聪明能干的“智慧星”等。版面内容主要介绍当选幼儿近期概况、当选理由(或当选事迹)、所取得的显著进步或特长展示等。表现形式丰富多样,可以是文字描述,也可以用成果展示,由幼儿和家长共同策划完成。在大多数幼儿都光荣地当选为小星星后,我发现班上还有一些平常表现一般或者是比较淘气的孩子,他们既没有勇气毛遂自荐也得不到同伴的推荐,是很难当上小星星的。于是,我依据这部分幼儿的实际情况。针对性地给了他们恰当的评价和热情的鼓励,并动员全班幼儿推选他们为
“希望之星”。为此,我还特地为他们设计了当选口号“我闪亮,因为我充满希望”。强强被选为“希望之星”后,他的妈妈十分感激地对我说:“真没想到,我家强强这么淘气,还能上‘星星榜’!孩子回家后很激动。整个像变了一个人。现在表现可好了!”
在一颗又一颗的星星诞生后,我班的幼儿在各方面的表现都有了喜人的进步,家长也格外地关心班级的“家园互动”栏目,更加关注、支持班级