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试析高中作文写作中的语言美
语言文字汇聚着睿智的思想,高尚的情感和灵动的才智,也陶冶着人们的身心。如何建构文章的语言,增加语言的美感,提升自己有创意的表达能力呢?
1. 巧妙用词,使文章生色
巧用精当的动词。在写景状物和写人记事时,使用动词是作文语言出彩的好方法。例如“红杏枝头春意闹”的“闹”字,化静为动,似乎使我们既感到了春风的温暖,春光的明媚,更感觉到了春意的欢腾,春天的生机勃勃。
又如“他一会躺在床上,一会跪在桌上,一会卧在沙发上;有时自言自语,有时捶胸顿足,有时哈哈大笑”一句中,连用几个动词栩栩如生地刻画出主人公看书入神的形象。
灵活运用形容词,叠音词。例如,朱自清《荷塘月色》中有这么一句话:“曲曲折折的荷塘上面,弥望的是田田的叶子,叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间,零星地点缀着些白花,有袅娜地开着的,有羞涩地打着朵的;如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星,又如刚出浴的美人。”“曲曲折折”写出了荷塘的形状,而“田田、亭亭、层层、袅娜、羞涩”等一连串形容词,则描绘出荷花的风致,也写出了荷塘给人带来的优雅、朦胧、幽静的美感。“曲曲折折”“田田”“亭亭”“层层”等叠音词的使用,不仅使描绘更加准确,而且使语言具有节奏感,富有音乐美。
2. 巧妙使用修辞、句式和标点,使句子增光
妙用修辞,生动形象。例如,“一个老城,有山有水,全在天底下晒着阳光,暖和安适地睡着,只等春风来把它们唤醒。”(老舍《济南的冬天》)用“晒”、“睡”、“醒”,一连串相关的拟人手法,烘托济南冬天舒适温暖的环境。
文段用排比的手法,具体而多角度地展示了微笑存在的普遍,使我们深刻理解了微笑的内涵。
巧用名言、典故,旁征博引。在文中巧妙引用化用诗词名句,歌词,能使文章增添许多底蕴。例如,陶渊明的“不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵”是财富;李白的“安得摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”是财富;周敦颐的“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”是财富;范仲淹的“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”也是财富……(学生习作《永远的财富》)
巧用句式和标点,增强感染力。例如,“在汶川大地震中,涌现出了多少生活的强者?还记得在谭千秋老师羽翼掩护下的四位学生吗?记得躺在担架上还不忘向救援的战士敬礼的小男孩吗?在被埋几天几夜,不吃不喝的情况下,他们在他人的帮助下,在自身生存信念的支撑下,勇敢地战胜了死神,成为生活的强者!我们在感叹地震无情的同时,更惊叹这些死里逃生的勇敢者。是微笑,让他们坚持下来;是微笑,让他们临危不惧!”(学生习作《永远的微笑》)
本段句式灵活,情感丰富。疑问句、感叹句、对称句、长短句、整句散句结合,表现了对微笑着面对地震灾害的汶川人民的颂扬之情。既给人以美的享受,又给人以深刻的启迪和思索。
巧用、化用课文经典。例如,文章的题记:“峰峦如聚,波涛如怒,华夏大地英雄路。望古今,意涩苦,伤心豪杰皆入土,万千英豪都作了古。兴,英雄苦;亡,英雄苦。”(学生习作《收藏英雄的故事》)巧妙改编张养浩的《山坡羊·潼关怀古》,充满才气。
3. 巧妙叙事和描写,使叙写具体,生动形象例如,杜甫《绝句》中的“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天”,诗人由点到线,延伸到无限的空间,同时黄、翠、白、青四种颜色点缀得错落有致,构成一副色