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问题提出
?其操作步骤分别如何?
第二步,将号签放在一个容器中,并搅拌均匀.
抽签法:
第一步,将总体中的所有个体编号,并把号码写在形状、大小相同的号签上.
第三步,每次从中抽取一个号签,连续抽取n次,就得到一个容量为n的样本.
第一步,将总体中的所有个体编号.
第三步,从选定的数开始依次向右(向左、向上、向下)读,将编号范围内的数取出,编号范围外的数去掉,直到取满n个号码为止,就得到一个容量为n的样本.
第二步,在随机数表中任选一个数作为起始数.
随机数表法:
,用简单随机抽样抽取样本,操作上并不方便、快捷. 因此,在保证抽样的公平性,不降低样本的代表性的前提下,我们还需要进一步学习其它的抽样方法,以弥补简单随机抽样的不足.
抽样方法
--分层抽样与系统抽样
目标解读
知识与技能:掌握分层抽样、系统抽样的概念与特征,会用分层抽样、系统抽样从总体中抽取样本,掌握简单随机抽样、系统抽样、分层抽样的区别与联系。
过程与方法:在通过具体实例学习分层抽样与系统抽样的过程中,掌握科学抽取样本的方法。
情感态度价值观:通过对不同统计问题抽样方法的思考,认识到选取不同的方案对解决实际问题的意义,培养批判性思维能力。
知识探究(一):分层抽样的基本思想
某地区有高中生2400人,初中生10800人,%的学生进行调查.
样本容量与总体个数的比例为1:100,则
高中应抽取人数为2400*1/100=24人,
初中应抽取人数为10800*1/100=108人,
小学应抽取人数为11100*1/100=111人.
思考1:上述抽样方法不仅保证了抽样的公平性,而且抽取的样本具有较好的代表性,从而是一种科学、合理的抽样方法,,分层抽样的基本思想是什么?
若总体由差异明显的几部分组成,抽样时,先将总体分成互不交叉的层,然后按照一定的比例,从各层独立地抽取一定数量的个体,再将各层取出的个体合在一起作为样本.
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