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科林麦克林可人对母语的偏好什么时候产生?在子宫时候就能感受到母语的节奏,出手便有
过去意识,语言与记忆:
最后一个问题说说动物:
非人类动物有自己的交流系统:动物交流不外乎:叫声,连续的模拟信号(蜜蜂舞蹈)对某一主题的随机变化表述(鸟鸣) 但找不到语法语素语态组合系统,所以严格来说并不能说之语言;动物语言是有一定法则的,但这种法则十分有限而且缺乏递归的特征。
过于相信动物的能力:黑猩猩是聪明的,且是进化的人类近史,但是光聪明是不够的,还有语言能力的障碍,而且分化了伍佰万年之久。这是一种缘木求鱼
阅读是一种文化产物,阅读的获得源于多年的经验积累,但阅读是一种新的语言方式。阅读中会有双语和多语的方式。
语言和思维存在什么样的关系?第一个抽象思维必须要语言才能实现吗,研究无语言生物,比如婴儿和猩猩;
第二个一旦你掌握一门语言,所掌握的语言会影响你的思维方式吗,语言相对论
为什么有一些孩子学母语或者外语很快另一些难如登天?爱因斯坦四岁才掌握语言,女性在语言学习方面略有优势,但从大脑认知社会层面,这个问题仍然悬而未决
相对于只学习一门语言的孩子来说,学习多门语言的孩子在学习阶段并没有任何优势表现,学习多门语言会导致认知障碍吗?幼年学忆:
成功的感知涉及了关于世界的可靠的无意识猜想
注意而绝大部分事物我们并没注意到
记忆关键在于组织理解
识别人,事物,客体这些一岁小孩都能做到的机器,是不存在的,原因是不能正确思索感知
正确思索感知的方法:眼睛视网膜(大量神经细胞发出信号,可以成为数组组合) 数字如何转化为人物体动作时间的视网膜是二位平面转化为三维,这在数学上是不可能的
因为我们有关于世界的可靠的无意识假设,能够做出有根据的猜测,转换为三围
颜色:视网膜对刺激它的颜色有所反应,但这是错误的,因为物体颜色不仅仅取决于它的材料,还取决于照射在上面的光的数量(视觉错觉显示传递到你眼中的信息只是冰山一角,来自单一光源的效果只是给你提供假设,然后你自动且自觉地分辨出不同物体)
物体:从同一场景分别不同物体是极其困难的,不同物体向你发射不同线索(格式塔原则)
临近性相似性封闭性良好连续共同运动整体性
视觉错觉展示这是正方形是因为根据视觉展示线索,这应该是一个正方形
深度:某一个角度看到是个平面
双眼视差,我的两只眼睛看到图像是不同的,必须要把眼睛看到同一位置因为两眼相对位置(也来估算距离) 对象重叠相对大小:我理你多远,是你知道一个人多高纹理梯度:纹理会随着距离增加而缩小线条透视
经典错觉:箭形错觉缪佐错觉
记忆:
后天忆,2是马特达蒙遗忘症,丧失了形成新记忆的能力
感觉记忆:感觉残留
短时记忆
长时记忆
外显记忆
内显记忆:无意识的
语义记忆:对客观单词记忆(书中知识)
情景记忆
记忆的不同阶段编码存储提取:回忆和再认
进入记忆的信息由什么决定(你不可能记住身边所有信息,很多是无意义的)?注意决定(斯特鲁普效应注意是有限的会忽略其他事物(变化盲视) 人们在一定程度上会忽略周围变化,但是人们仍然觉得自己看到了全世界);
意识的呈现:意识到过去,视觉记忆:
变化盲视:因为我们觉得多数事物在大部分时间内是保持不变的,所以并不用有意识的去注意你对现实的感知程度比你想象的更少(例如电影穿帮镜头)
存储容量
长时记忆LTM 语言,单词,各种事情,大脑是有限的,但是没有人知道长时记忆到底有多大存储容量
短时记忆标准容量七加减二,超过就无法保存到有意识记忆里
组块是基本的记忆单位,字母,组合成句子,组合成单词。你的理解程度会影响记忆的基本单位。 110 110 010 010 二进制会转化为24,这样9个组块会变成1个;
事物在记忆中的存储方式,很大程度取决于你对事物的理解程度
信息如何从意识进入长时记忆呢?保持性复述通常你需要将信息结构化并进行组织(经典的加工深度实验) 如果你想记住某些事情,最好赋予含义,古老的诗歌神话之类
深层方法:去理解信息(将其放入特定的场景中)
提取信息?依赖于提取线索。例如看见破窗户想起来要换了;看见对方想起来要去和你吃饭
编码和提取的相容性原则也叫情景依赖记忆(回教室比直接想学习内容效果更好,因为这间教室就成了提取线索提取线索不仅仅依赖于环境,醉酒状态回忆效果更好,它甚至适用与心境,抑郁情况比高兴时候会回忆更多内容)
精细复述和提取将不同的事物联系起来?前者是对信息的思考,想象对他们解释,建立起联系
当人们想要回忆起某些知识时,倾向于过早放弃,结果是人们记住的东西越多,但却需要努力才能提出,这就需要不同的搜索策略(不停地发问,会使他们想起,寻求正确答案是有生理概念的) 记