一年级上册《语文园地七》学案.docx

一年级上册《语文园地七》学案
教学目标:
1知道如何介绍家人。
2不同的偏旁所表示的不同意思。
3复习汉字基本笔画,练习看图写话。
4在田字格里能书写规范工整的汉字。
第一时
XX人教新标语文一上《语文园地七》教学设计
识字加油站
一、谈话导入。
孩子们,你们称呼我为什么呀?(生:老师)在家里,那些长辈们或者年龄比我们稍大的人又怎样称呼呢?
2展示一家人的图片。
二、新授、识词。
1指,让生分别认识家里人。
2生边说师边贴生词卡片。
长辈:爷爷奶奶伯伯叔叔爸爸妈妈
同辈:哥哥姐姐弟弟妹妹
3学生分组试读这些词语,生找到带音节的字宝宝。
4组内开展读字,读词比赛。
全班交流识字情况。
三、拓展。
1有勇敢的小朋友吗,上台来介绍一下你家里有哪些人?
2全班交流,师作总结。
我的发现
一、激趣导入。
同学们都是幸福的孩子,有这么多爱自己的家人。现在,我们来做一个有趣的游戏。
二、新授:找偏旁相同的字。
1师讲解击鼓传花游戏规则。
2全班进行击鼓传花游戏。
3指名上台将两个篮子里的花朵贴在黑板上。
4看看两排花,有什么相同的地方吗?
全班交流。
师总结:第一排花含有“日”字旁,原来这些字宝宝都和时间有关,你能给它们口头组词吗?
6开火车组词。
7同法总结“女”字旁。
三、拓展,交流其它同偏旁的字。
日积月累
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一、复习旧知。
1同学们,我们在第四单元学得呢?
2指名说出示。。指名读,全班齐读,师相机讲解成语的教育意义。
二、导入新。
1今天,我们又要学习一些成语,你们想知道吗?
2学生用自己喜欢的方式读“日积月累”部分,并圈出不会读的字。
3组内试读,不会读的字相互帮忙。
4全班交流读。
三、读成语,并背诵。
1出示4组成语。生字卡片抽读不会认的字。
2指名试读。师范读,生跟读,指名教读。
3师稍作讲解成语意思,生倾听。
4试背,全班交流背。
四、总结,并布置作业。
1收集带“木”旁的字,写下来。
2把四组成语背给同桌听。
第二时
字词句运用
一、复习旧知,导入新。
1出示“日积月累”成语,指名读,指名背,全班背。
2引入新。
二、比一比,写一写。
1读生字卡“了、才、长、山、儿、四、我、心”。
2师范写生字:了、才。
3火眼金睛,观察上两个字的第二笔相同点和不同点。
4指名说,师总结
相同:起笔都在竖中线上。