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培养写字兴趣提高书写水平
摘要:在中学美术教学中,硬笔书法教学是不可缺少的一环,教师要通过强调其重要性引起学生重视,通过各种方法激发学生练习写字的兴趣。
关键词:硬笔书法兴趣培养
在新时期的教育工作中,学校的美术教育在学生成才的道路上发挥着积极的作用。而硬笔教学是美术教学中不可缺少的一个环节,硬笔书法教学是每一个学生所必备的一项基本功。然而在课改时期,教师在注重“自主学习、合作学习和探究学习”时,忽略了硬笔书法教学;在计算机的普及下,整齐、标准、干净的打印效果,也导致了某些家长对孩子书写水平的不重视;考试时微机判卷的客观题比重不断增加,教师判卷的主观题比重逐渐减少,致使学生存在认识的偏差……于是,多方面因素导致了学生对书写不重视,对练字不感兴趣。
兴趣是最好的老师,是人对事物的第一动机,是求知的先导。在我们的教育教学中,智力的培养,道德的养成,知识的传授,技能的训练,一旦使学生产生兴趣,就将形成一股巨大的力量,智慧的潜能就将超常迸发。因而在美术教学中,我根据教材内容和学生实际情况,采用了多种方法来吸引学生对硬笔书法的写作热情和兴趣。
在实际工作中,我主要从以下几个方面来激发了学生的硬笔书法写作兴趣:
一、讲硬笔书法的重要性,引起学生重视
写一手漂亮的字是你一生的财富,是人的第二张脸。字体的漂亮与否,直接影响到一个人的形象和别人对你的第一印象。每一个炎黄子孙都有责任继承我们中华民族传统文化的精华,并把我们的书法艺术发扬光大。在各类考试中,无论机读试题占多大比重,手写答题都很重要。以语文为例:作文在中考、高考中所占的比重逐年增加,历年不低于50分。一篇书写不漂亮的作文,是很难得高分的,它会直接影响你的考试成绩,间接影响个人理想的实现。在竞争日趋激烈的今天,一手漂亮的书写,无疑会为你增加一份机遇、一份自信。教师通过强调书写的重要性,可引起学生重视。
二、讲书法故事,激发学习兴趣
书法是中华民族所特有的艺术宝藏,是中华民族的自豪与骄傲,它既有实用功能,又有欣赏价值。我国的文字历史悠久,至尽已有六千年的历史,是世界上最古老的文字之一。从古到今,在漫长的历史长河中,随着各种字体的不断完善,出现了许多卓有成就的书法家,留下了许多不朽的名作,使书法园地百花齐放、争奇斗艳。其中不少书法家都是从小开始练习书法,坚持不懈,最终成名的。如王羲之每天“临池学书”,清水池变“墨池”的故事;岳飞沙土练字的故事……学生从故事中不仅明白了刻苦出真知的道理,而且敬佩名人之情油然而生,从而激发了他们的练字兴趣。
三、营造氛围,激发兴趣
在教室、学校甚至家里可张贴名人、老师、学生的书法作品,营造一种书法艺术氛围,感染学生,激发练习写字的兴趣。在学生眼里教师是最可信的、最亲近的模仿对象,他们常常自觉不自觉地寻找自己的榜样加以模仿。书写是每个教师必备的基本功,作为美术教师书写更要
过硬,既要灵活掌握笔画的变化规律,又要把工工整整的字展示在学生面前,让学生听了你的讲述口服,看了板书心服。将师生的书法作品张贴在教室、橱窗,也能给学生带来一定的自信心、自豪感,从而激起学生练字的兴趣。
四、讲书法美,激发兴趣
鲁迅先生说过:“我国的书法艺术是东方的明珠瑰宝,它不是诗却有诗的韵味,它不是画却有画的美感,它不是舞却有舞的节奏,它不是歌却有歌的旋律。”从