三年级数学上册《混合运算》教案.docx

三年级数学上册《混合运算》教案
教学目标
知识目标:
掌握含有两级运算的三步计算式题的运算顺序。
2能力目标:
会用简便方法计算含有两级运算的三步计算的式题,培养学生灵活的计算能力。
3情感目标:
培养学生细致、认真的良好的学习习惯。
教学重点
含有两级运算的运算顺序。
教学难点
用简便方法计算含有两级运算的三步计算的式题。
教具、学具准备
每组一块小黑板,口算卡片,投影仪。
教学过程
一、铺垫孕伏
口算
48+36=
7-90=
0-90=
2准备题
6×4+1818+4×669÷3-140-3÷
让学生说出每题中都包含哪些运算,先算什么,再算什么,然后解答。
二、探究新知
导入。
同学们对乘法或除法与加、减法的两步混合运算计算的都很准确,计算顺序掌握的也很好。如果我们把16×4+18中的18改成6×3,就成了这样的题目、教师出示例116×4+6×3它的运算88÷4=60+70=4000÷=300+140=60×8×0=60-80=21×3=2÷6=640÷2=
顺序是怎样的,下面我们就来学习。
2学习例1。
这道题中含有哪些运算,它的运算顺序是什么?它与准备题有什么联系和区别?你能根据以前的知识自己试着计算出来吗?放手让学生小组讨论并在练习本上计算,一名学生板演,教师巡视指导
学生各组分别汇报计算顺序与结果
引导学生汇报出这道题含有两步乘法和一步加法,根据在一个没有括号的算式里有乘法又有加法要先做乘法,所以这道题的计算顺序是:
6×4+6×3
=64+6×3
=64+18
=82
你认为还有没有简便的方法计算这道题?为什么?
引导学生讨论出这道题求的是16乘以4的积与6乘以3的积的和,可以把两个积先算出来。所以可以把两个积同时进行计算。
及时反馈,拓宽思路。
①如果把16×4+6×3的“+”改成“-”该怎样计算呢?
②如果把16×4+6×3的“×”改成“÷”该怎样计算呢?
要求学生小组讨论练习,教师巡视指导并让两名学生板演
6×4-6×316÷