二年级上册第八单元乘法口诀和口诀求商教案1.docx

二年级上册第八单元乘法口诀和口诀求商教案1


题:“24“点”第1时
教学目标:,掌握算24点的基本方法,知道不同的牌可以算成24,相同的牌有不同的方法。2.
在活动中进行加、减、乘、除的口算练习,提高口算能力。,培养合作精神,增强学习兴趣。重点与难点:在玩扑克牌算24点的数学活动中,掌握算24点的基本方法,进行加、减、乘、除的口算练习,提高口算能力。前准备:扑克牌。板块
教师活动
学生活动
教学目标及达成情况
一、介绍方法
,每张牌面的大小。:拿出其中的3张或4张牌,可以用加、减、乘、除等运算,根据牌面的大小进行计算,每个数只能计算一次,算出得数是24为止。:如果每四人一组,也可以进行这样的游戏。.出示本第83页试一试,一、试一试第一组:4、、7、8第二组:3、1、7、9第三组:、6、、3上面每组四张牌怎样算,最后得数是24。

,试一试,算一算。
学生试着算一算。
激发学生的学习兴趣。让学生首先明确24点的游戏规则。
利用口诀计算,是24点计算中最常用的策略,通过对对碰游戏,使学生体会这一策略的优势与运用方法。

三、比一比

.自由组合,每4人为一组。。。
最先算出得数是24的人获胜,另外,当遇到怎么算也不能算出24点时就重新出牌再算。

、
让学生试着算一算。2、
把计算的方法与同学交流一下。汇报这三组四张牌的24点算法。,记下谁获胜的次数多。
.推选几个人参加班级决赛,找出冠军。
在学生初步了解一些策略的基础上,从三张牌的计算到四张牌的计算,由易到难解决问题,在多种形式的活动中进一步使学生体悟算24点的有效策略,培养学生的合作能力。题:7的乘法口诀第1时
教学目标:1、学生经历编制7的乘法口诀的过程,能自主编制并记忆7的乘法口诀,会用7的乘法口诀进行有关的表内乘法计算。2、在自编乘法口诀的过程中,培养学生自主学习的能力,学会与同学合作交流,体验成功的愉悦,增强数学学习的信心。重点与难点:理解7的乘法口诀的和意义,熟记7的乘法口诀。前准备:例题图板块
教师活动
学生活动
教学目标及达成情况
一、复得吗?
:X6
2X4
X3
X2
口算后,说说最后两题所用的口诀。
从的开始,复习导入,为新知做好铺垫。二、新授

三、巩固练习
。
提问:用了几个三角形,拼成了什么?提问:摆1只小船用了几个三角形?摆了这样的2只小船又要用几个小三角形?提问:14是几个7?提问:二七十四表示什么意思?想一想:一七得七、二七十四分别是根据摆几只小船用7个三角形得到的?打开书,
:如果继续摆下去,摆3只呢?……摆7只呢?反馈、老师依次板书。提问:三七二十一表示什么意思?六七四十二又表示什么意思?,小朋友们真能干,用以前学过的知识,编出了这几句新的口诀。
提问:今天学习了什么?。7的乘法口诀有几句?
提问:你觉得哪句最难记?谁来帮助他?
,7的乘法口诀上下两句中积相差多少?.对口令巩固口诀。
.完成想想做做第1题。
比较:第一组上面一题中3×7表示几个7?再加上1个7是几个7?下面4×7可以表示几个7相加得几?7X4和4X7用什么口诀来算?。。提问:一般情况下,一句7的乘法口诀可以求出几道乘法算式的积?。
.完成想想做做第4题。
教师看时间。6、完成想想做做第题。
7个三角形拼成小船
学生列式,并编出口诀?
将本第62页第一道第二道算式、口诀填写完整。
学生按要求填算式,并将口诀填完整。
学生齐读算式和口诀。
请学生们自己找出最好的办法,记一记它们。引导学生:可以按这样的规律进行记忆。
学生一组一组地依次练习。上面一题是3个7加上1个7是4个7,得28,下面一题的4×7也表示4个7,也得28,7×4和4×7都可用一句乘法口诀算出积。
学生口答。
出示后,学生试着口算。指名口答时,分别说说每题用的是哪句口诀。
学生练习。集体订正,说说每题相应的口诀。(1)出示题,请学生口述题意。学生练习。说说为什么要用乘法解答。

利用学生的积累,尝试着让学生感悟7的乘法口诀有几句,并能根据图来编一编乘法口诀
记忆7的乘法口诀的时候,不强调一种记忆的方法,只要能正确快速记住就可以了。