历史人物的伟大划分了三个层级:
第一层级的伟大是帝王、首领的伟大;第二层级的伟大是精神、理智的伟大;第三层级的伟大是仁爱、心灵的伟大。
——法国哲学家帕斯卡尔
皇帝?
政治家!
他/她们的影响力:最大程度的影响着一个国家或民族的进程,个人的思想和行为都对社会产生一定的作用,历史是人民创造的,但不能否定个人的力量。
考试内容及要求
选修4-中外历史人物评说
一、古代中国的政治家
(1)秦统一六国(b)
(2)确立专制主义中央集权制度(b)
(3)巩固国家统一的主要措施(b)
(4)秦始皇的功过(c)
秦始皇——统一中国的第一个皇帝
(1)简述秦始皇兼并六国的主要史实;
(2)简述秦始皇建立中央专制集权制度和巩固国家统一的主要措施。
(3)评价秦始皇的历史功过,感受秦始皇在国家统一过程中的雄才伟略。
说明:学习本课应与必修I中“秦中央集权制度的形成”的内容相联系,可以从政治、经济、军事、文化等方面列表归纳秦始皇建立中央集权国家和巩固统一的措施,运用疆域图理解这些措施的作用,注重评价历史人物的正确观点和方法。
秦始皇帝者,秦庄襄王子也。庄襄王为秦质子於赵,见吕不韦姬,悦而取之,生始皇。以秦昭王四十八年正月生於邯郸。及生,名为政,姓赵氏。年十三岁,庄襄王死,政代立为秦王。
——《史记·秦始皇本纪》
秦王为人,蜂准,长目,挚鸟膺,豺声,少恩而虎狼心,居约易出人下,得志亦轻食人。
——《史记·秦始皇本纪》
秦始皇帝名政,虎口、日角、大目、隆鼻、长八尺六寸、大七围,手握兵执矢,名祖龙。
——《太平御览》卷八六《皇王部》
一、结合教材和所学知识,回答秦始皇为什么能统一六国?
秦王雄才大略:广纳贤士、知人善任;正确的统一方略等。
商鞅变法后秦国强大:确立封建制;经济发展;奖励军功,军队战斗力强。
时代趋势:生产力发展,各国变法,局部兼并走向全国统一;久经战乱的人民渴望统一。
重用人才
丞相李斯——楚国
军事家尉缭——魏国
将军赵佗——赵国
中车府令赵高—赵国
将领蒙武及其儿子大将军蒙恬、蒙毅兄弟——齐国
博士淳于越——齐国
水利专家郑国—韩国
帝王权谋理论家韩非——韩国乐师高渐离——燕国
…….
领域
史实
评价
军事
政治
经济
思想文化
其他
二、叙述秦始皇主要事迹并评价
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