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本人根据教学目的和要求,做了九年级第七单元第三课时PPT作品,希望大家指正,也希望对大家的实际运用会有所帮助。这是本单元的第三课时,又是一节阅读课,所以从过程来看分为四在板块,即复习,新学,精讲和巩固练习。作为语言学习和阅读,我又遵循了听说领先读写跟上的原则,先是放听力,让学生抓住主要信息,然后又分快速阅读和细读,最后体现在巩固练习的作业和课后的写作上。语言学习的目的是交际和文化意识,所以为了给学生更多的文化背景,中间还插上了一段巴黎十景的视频和导游介绍,这样更有趣味,也能开阔学生视野。
新目标九年级英语第七单元第三课时教学设计  
2010-11-27 00:00:00|  分类: A九年级6-10单元|  标签: |字号大中小 订阅
第三课时教学设计
 
教学目标
——能运用以下句型进行交际:
What are important to you when you go on vacation?
The weather is the most important thing, I like to go somewhere warm.
——能从所听到的对话中获取信息。
:
take a trip, in / on / to the este of, mind doing,need to do ,save money by,stay at ,be away
教学设计
热身(Warm-up)
T: What are important to you when you go on vacation?
S: The weather is the most important thing, I like to go somewhere warm..
S: I hope it is near the ocean.
S: I hope the things there won’t be so expensive.
展示旅游景点图片,让学生畅所欲言。把他们所谈论的事项板书出来。
Weather,price,hotel,shopping,transportation, …
(通过口语练习,既激发了学生的学习积极性,让学生在轻松好奇的氛围中复习了上节课的目标语言,又引出新课。)
呈现(Presentation):
①教学1
能用上面的事项和同桌进行对话,讲述自己对旅游各项事情的要求。
学生对话完毕,让一些同学表演。
(巩固句型,学会灵活运用,结合自己的情况,让学生能更好进行表述。)
②教学 2a,2b.
(1)首先,听力前的brainstorm
First, Let students describe the three pictures of 2a
Explain“somewhere warm, go on a nature tour”
(说明:通过学生的描述让他们对对话内容有整体了解,为听力练习做好准备;又培养学生的注意力,想像力,观察力。)
(2)T: Jeff has a summer job at a travel agency. Three customers call to ask for information ab