《我上学了》教学设计.doc

我上学了
教材解析
本课由三部分组成,分别以“我是中国人”、“我是小学生”、“我爱学语文”为主题,教师通过观察、说话、参观、演练等方法,让学生感到上学真好,学习语文真好,同时培养良好的学习习惯。
学习目标:
观察图画内容,使学生初步了解学校生活,感受教师的亲切,同学的友爱,语文学习的快乐。
依据画面提示,对学生进行尊敬老师、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育和良好的学习习惯的养成教育。
观察与演练结合,培养学生愿意与老师和同学友好交谈的态度。
教学重点:
每天师生第一次见面的问候及学生与家长的道别。
让学生懂得上课要遵守纪律,并逐步养成这一良好的学习习惯。
初步培养学生良好的读写姿势。
教学难点: 使学生初步了解遵守纪律与课堂民主的关系。
课前准备
1. 收集我国各民族服饰的资料、图片等制成课件。 ( 教师)
2. 准备长城、天安门的宣传资料片、《爱我中华》和《上学歌》的歌曲。 ( 教师)
课时安排: 1 课时。
教学过程
一、活动导入,师生间增进了解
1. 同学们,你们好!欢迎你们来到学校,从现在开始,你们就是小学生了。( 板书:我上学了)
我是你们的语文老师,我们现在上的科目是语文。请同学们和老师一起读出它的名字——语文。
你们喜欢上学吗?今天来到学校后,你们有哪些新的发现,新的感受?
互动活动:你们愿意认识新的老师和同学吗?请你们走到同学面前,相互握手,然后介绍自己。
二、观察插图,进行爱祖国教育
1. 认识我国的标志性建筑,激发民族自豪感。
(1) 播放天安门的宣传片,学生欣赏后交流:你看到了哪些建筑物?
学生指出认识的建筑物,教师出示天安门的图片及文字,引导学生认读。交流:你去过天安门吗?说一说你当时见到了什么,感受到了什么。
(2) 学生根据课件提示,自由交流:
来到天安门,我看到 __________ ,我想说__________________________________________ 。
(3) 教师小结:天安门广场是北京的心脏地带,是世界上最大的城市中心广场。每天清晨时分,国旗徐徐升起;每天日落时分,国旗缓缓降落,这些都是十分庄严的仪式。
2. 了解各个民族,进行民族团结教育。
学生自主观察课文插图,说一说画上都有谁,他们在干什么。
学生自由交流,教师相机利用图片介绍少数民族的服装、饮食、节日等。
互动交流:同学们,你们都是什么民族的人?请少数民族同学在台前进行自我介绍。
体验活动:教师播放歌曲《爱我中华》,全班同学相互拥抱。
过渡:五十六个民族五十六朵花,五十六个兄弟姐妹是一家,在祖国温暖的大家庭里,民族不论人口多少,身在何处,都是心连心的兄弟姐妹,因为我们都是中国人。( 板书:我是中国人)
3. 引读句子,抒发爱国情感。
(1) 我们的祖国地大物博,长城和天安门举世闻名,我们骄傲,因为——我们是中国人。
(2) 我们的祖国越来越富强,我们有好看的衣服,有美味的食物,还有漂亮的校园,我们骄傲,因为——我们是中国人!
图文结合,进行爱上学教育
引言:从今天开始,你就是一年级的小学生了,你高兴吗?带着你此时的感受读一读——我是小学生。( 板书)
课件出示插图,小朋友都背着书包快快乐乐地去上学,他们还高兴地诵读着儿歌,我们一起来读一