永兴一中2013年高一年级二期语文.doc

永兴一中2013年高一年级二期语文
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永兴一中2013年上学期高一语文备课组
执教老师: 曹荣江
2013年3月9日
永兴一中2013年上学期高一语文教学计划
姓名: 曹荣江
指导思想和要求:
贯彻教育部的有关教育教学思想,在年级组的直接领导下,认真执行学校的各项教育教学制度和要求,认真完成各项任务。结合《普通高中语文课程标准》的学习,在语文教学中有步骤地落实我校语文组的民主的、开放的和人文化的语文教育理念;与此同时,推广我们使用新教材的过程中已经获得的经验,继续发现新问题,探索新教法,把课堂的研究性阅读推向深入,争取形成一套与新课标配套的新课型并加以完善。教学的宗旨是使学生在获得作为一个现代公民所必须的基本语文知识和技能的同时,在情感、态度、价值观和一般能力等方面都能获得充分的发展,为学生的终身学习、终身受益奠定良好的基础;并为2012年的高考做准备,让我们的学生打下坚实的基础,是我们教学的目标。
学生基本情况:
本期,我担任高一 467 、 479 班的语文教学。共有学生59 、59人,其中男生人,女生人,原班直升人,留级入班人,转学入班人。
双基掌握情况:
本期学生进入高一年级第二学期,是高中阶段的关键点。从上期情况分析,学生对教材比较重视,在识记方面成绩良好,对古代重要的诗文一般能加以背诵。能运用课文中的精彩段落进行仿写。所有这些都是很好的基础,为高中学习创造了好的条件。但是,也有不少的学生基础太差,连最基础的知识都无法掌握,更不能做到运用课内知识解决阅读问题。学生素质参差不齐,这也会给教学带来许多困难。
三、教育教学目标:
(1)德育目标:
引导学生阅读优秀作品,感受其思想,发展想像力和审美力。在阅读中,体味大自然和人生的多姿多彩,激发珍爱自然、热爱生活的感情;感受艺术和科学中的美,提升审美境界。通过阅读和鉴赏,深化热爱祖国语文的感情,体会中华文化的博大精深、源远流长,陶冶性情,追求高尚情趣,提高道德修养。在探究活动中,勇于提出自己的见解,尊重他人的成果,不断提高探究能力,逐步养成严谨、求实的学风。
(2)智育目标:期评及格率达到 80 %,优秀率达到 30 %。
(3) 双基教学要求:
引导学生能围绕教学目标加强语文积累,在积累的过程中,注重梳理。根据自己的特点,扬长避短,逐步形成富有个性的语文学习方式。了解学习方法的多样性,掌握学习语文的基本方法,能根据具体对象,采用适当的方法解决阅读、交流中的问题。通过对语文知识、能力、学习方法和情感、态度、价值观等方面要素的融汇整合,切实提高学生语文素养。学习用历史眼光和现代观念审视古代作品的内容和思想倾向,提出自己的看法。
四、教材分析:
(一)人教版语文必修模块3教材分析:人教版语文必修3课本共四个单元,体裁分别是小说、古代诗歌(唐诗)、古代议论散文、科学文艺作品。其中,前两个单元侧重“品味与鉴赏”,第三单元侧重“思考与领悟”,第四单元侧重“沟通与应用”。第一单元欣赏小说:《林黛玉进贾府》《祝福》《老人与海》。相对于初中阶段所学的小说而言,这几篇小说情节结构比较复杂,反映的社会生活面也比较广,而且风格多样。《林黛玉进贾府》节选自《红楼梦》,为该书序幕之一,通过林黛玉的所见所闻,对贾府这个封建大家族做了具体的介